對(duì)空氣有關(guān)問(wèn)題的探究

沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的討論．

(1)空氣屬于________(填“混合”或“純凈”)物．如果空氣中沒(méi)有________，大自然中就會(huì)失去雨、雪、霧、霜、露等自然現(xiàn)象．超市出售的一些袋裝食品內(nèi)常充有防腐的氣體，它來(lái)自于空氣，請(qǐng)你分析這種氣體可能是空氣中的________．

(2)二氧化硫()、懸浮顆粒物、氮氧化合物是主要的大氣污染物．某校化學(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定校園附近空氣中二氧化硫()、懸浮顆粒物的含量，根據(jù)反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)如圖所示裝置．

①空氣流量表能測(cè)出經(jīng)過(guò)的空氣質(zhì)量，測(cè)定二氧化硫()、懸浮顆粒物含量時(shí)，裝置的連接順序是________．

②為準(zhǔn)確測(cè)定：二氧化硫()的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)觀察到A中________時(shí)．應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵．

③為測(cè)定空氣中懸浮顆粒的含量，除要測(cè)出抽人空氣的質(zhì)量外，還要測(cè)________(填序號(hào))．

A．實(shí)驗(yàn)前A的質(zhì)量

B．實(shí)驗(yàn)后A的質(zhì)量

C．實(shí)驗(yàn)前C的質(zhì)量

D．實(shí)驗(yàn)后C的質(zhì)量

答案：略
解析：

混合；水蒸氣；氮?dú)?/P>

①BCA

②溶液顏色褪去

③C、D


提示：

此題具有一定的綜合性和開(kāi)放性．特別是第(2)小題需理解其反應(yīng)原理，還必須掌握測(cè)定各成分的先后順序，這一點(diǎn)要求同學(xué)們有一定的理解能力和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，若連接裝置的順序顛倒則有些成分就無(wú)法測(cè)定．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、近幾十年來(lái)，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升．二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．下面我們對(duì)二氧化碳有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
（填序號(hào)）
①動(dòng)植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動(dòng)植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）是生活中常見(jiàn)的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
打開(kāi)瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶?jī)?nèi)氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明其中含有CO2
；
方法二：
打開(kāi)瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)氣管的橡皮塞，將瓶?jī)?nèi)氣體通入盛有燃著蠟燭的集氣瓶中，蠟燭熄滅，證明其中含有CO2
．
（3）右圖所示是一個(gè)現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長(zhǎng)所需要的氣肥可通過(guò)調(diào)節(jié)二氧化碳來(lái)補(bǔ)充．
①在這個(gè)溫室中，以人工配制的營(yíng)養(yǎng)液無(wú)土栽培蔬菜，滿足了植物對(duì)溫度及礦質(zhì)元素的需求，要實(shí)現(xiàn)通過(guò)補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是
光照
．
②此溫室可視為一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
植物
．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請(qǐng)?jiān)谟覉D的坐標(biāo)上畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．
（4） ①實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？
否
（填“是”或“否”）為什么？
否因?yàn)榇罄硎c稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進(jìn)一步反應(yīng)
．
②甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停上反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？
BD
（填寫編號(hào)）．

（5）寫出泡沫滅火器的反應(yīng)原理
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、下面我們對(duì)二氧化碳有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
．（填序號(hào)）①動(dòng)植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動(dòng)植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的分解．
（2）啤酒、可樂(lè)、雪碧等是生活中常見(jiàn)的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中
，化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；方法二：
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中
_，化學(xué)方程式為：
H2O+CO2=H2CO3
．
（3）右圖所示是一個(gè)現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長(zhǎng)所需要的氣肥可通過(guò)調(diào)節(jié)二氧化碳來(lái)補(bǔ)充．
①在這個(gè)溫室中，以人工配制的營(yíng)養(yǎng)液無(wú)土栽培蔬菜，滿足了植物對(duì)溫度及礦物質(zhì)元素的需求，要實(shí)現(xiàn)通過(guò)補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是
光照
．
②此溫室可視為一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
植物（蔬菜）
．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請(qǐng)?jiān)谙聢D的坐標(biāo)上用鉛筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

近幾十年來(lái)，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升．二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．下面我們對(duì)二氧化碳有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
①②③④
①②③④
（填序號(hào)）
①動(dòng)植物的呼吸作用；  ②化石燃料的燃燒；  ③死亡動(dòng)植物的腐爛；  ④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）寫出符合下列要求的化學(xué)方程式，生成物中必須有二氧化碳．
①化合反應(yīng)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
；
②分解反應(yīng)
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑
H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑
；
③置換反應(yīng)
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
．
（3）啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）是生活中常見(jiàn)的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂(lè)、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：
氣體通入石灰水中，看是否變渾濁．變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的就不是二氧化碳
氣體通入石灰水中，看是否變渾濁．變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的就不是二氧化碳
；
方法二：
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中，能否使紫色石蕊試液變紅，能變紅的是二氧化碳，不變紅的就不是二氧化碳
把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中，能否使紫色石蕊試液變紅，能變紅的是二氧化碳，不變紅的就不是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

對(duì)氫氣等可燃性物質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題的探究：
（1）氫氣是一種理想的新能源，目前只在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用．其主要原因是
B
B

A．氫氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境有影響    B．制備氫氣耗能大，成本高
C．水資源受到嚴(yán)重污染，原料匱乏  D．燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量低于同質(zhì)量氣體燃料
（2）綠色能源是人類理想的能源，不會(huì)造成環(huán)境污染，下列不屬于綠色能源的是
D
D

A．風(fēng)能    B．太陽(yáng)能    C．氫能源    D．煤
（3）人們?cè)诶梦镔|(zhì)某些性質(zhì)時(shí)，可能有利也可能帶來(lái)危害．請(qǐng)你仿照示例，選擇一種氣體，填寫下表．
物質(zhì) 有利的一面（用途） 不利的一面（危害）
示例：氫氣 可用作火箭推進(jìn)劑 使用不當(dāng)容易引起爆炸
二氧化碳?xì)怏w
二氧化碳?xì)怏w
能夠促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用
能夠促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用
一旦空氣中含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
一旦空氣中含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
（4）通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你是否已經(jīng)體會(huì)到化學(xué)就在我們的身邊？我們已初步了解氫氣、一氧化碳和甲烷等氣體的一些重要性質(zhì)．其中具有還原性，可用于冶煉金屬的化合物是
一氧化碳、氫氣
一氧化碳、氫氣
；可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是
甲烷
甲烷
；燃燒產(chǎn)物無(wú)污染，可作高能燃料的是
氫氣
氫氣
．氫氣是一種綠色能源，以它為燃料的電池正逐漸被應(yīng)用到人們生活中，而且可以用許多方法制得氫氣，請(qǐng)寫出其中二種不同的類型的制取氫氣的方法（用化學(xué)方程式表示）：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案