【題目】下面是小婷同學(xué)測定黃銅(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過程。小婷同學(xué)取10 g黃銅于燒杯中，將120 g稀硫酸分六次加入燒杯中，測得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表：

次數(shù)

一

二

三

四

五

六

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

29.96

49.92

m

89.84

109.8

129.8

①10g黃銅完全反應(yīng)產(chǎn)生H2的質(zhì)量________g；

②表中m＝________；

③求黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________ (寫出計算過程)。

④請在如圖畫出10g黃銅加入稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量的圖象________。

【答案】0.2 69.88 35%

【解析】

①由表可知，反應(yīng)前后生成氫氣的質(zhì)量為：120g+10g-129.8g=0.2g。

②由表可知，每20g的稀硫酸可以生成0.04g的氫氣，故m=49.92g+20g-0.04g=69.88g。

③解：設(shè)參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x。

＝　x＝6.5 g

則樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝35%

答：該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%。

④由表可知，每20g的稀硫酸可以生成0.04g的氫氣，故圖像為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某老師在（燃燒的條件）教學(xué)中，改進(jìn)了教材中的實驗。如圖所示，請回答：

（1）對照①和③，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是____________。

（2）罩上儀器a的作用是____________。

（3）小明請教老師后獲知：實驗室中白磷保存在水中，其原因是_____________。

（4）白磷著火點(diǎn)是40℃，從室溫低于40℃時白磷也會自燃的事實可以看出白磷在空氣中緩慢氧化是_____________反應(yīng)（填吸熱或放熱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活處處離不開水。

(1)魚類可在“水”中呼吸，是因為“水”中含有一定量的_____；

A 氧原子 B 氧元素 C 氧 D 氧離子

(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是_____；

①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中

③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用化肥農(nóng)藥

(3)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：

①步驟①對應(yīng)的作用是_____，步驟③對應(yīng)的作用是_____，超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用，實驗室過濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗(含濾紙)和_____(填儀器名稱)，該儀器再過濾過程中的作用是_____；

②家中可以用_____鑒別硬水和軟水，通過_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①___________，②________。

（2）選用A裝置來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，能用D裝置收集氧氣的原因是___________。

（3）實驗室制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,若用F裝置來收集，驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在_________（填“a”或“b”）端管口，看到___________，則說明已收集滿。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)，制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要制取較純凈的乙炔氣體你認(rèn)為圖中最適合的發(fā)生和收集裝置為________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。請從化學(xué)的角度回答下列問題：

（1）用化學(xué)符號填空：

①2個硫酸根離子_________；

②五氧化二磷中磷元素顯+5價___________；

③氦氣__________；

④燒堿__________。

（2）在冰箱中放置活性炭可以除去異味，這是活性炭具有________性。

（3）實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰，其滅火的原理是_________。

（4）多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識:

①微觀上看（如圖），該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_______(填“原子”或 “分子”），參加反應(yīng)的X與Y兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____________。圖中Y物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）

②從能量變化角度（如圖）,往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是

A.——氮?dú)獾幕蟽r為零價

B.H2——2個氫原子

C.2H2O——2個水

D.2Fe2+——2個亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖給出了一組裝置，試回答下列問題：

（1）用A裝置制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是_______，若改為下圖裝置，則改后裝置的優(yōu)點(diǎn)是________。

（2）某同學(xué)用向上排空氣法收集到氧氣濃度平均只有80%左右，可能的原因有_______。

A氧氣的密度略大于空氣的密度

B產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氧氣。制取并收集氨氣應(yīng)選擇的一套裝置是______，若用裝置F來收集氨氣，則應(yīng)以______（填“a”或“b”）通入氨氣。下圖甲將裝滿氨氣的試管倒插在酚酞溶液中，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是____，圖乙中的①和②為滴有酚酞溶液的棉球，乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為_____（填字母編號）。

A①變紅②不變紅

B①②都同時變紅

C①先變紅②后變紅

D②先變紅①后變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和__________。

（2）下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子（填“得到”或“失去”）。

②硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒（Se）在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題：

A圖中x的值為_________。

B硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____________相同

C已知硒（Se）元素相對原子質(zhì)量為79，則硒原子核內(nèi)的中子數(shù)為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對濾被的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性

（猜想與假設(shè)）猜想一:Na2SO4

猜想二:Na2SO4和NaOH

猜想三:____________

猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH

小明認(rèn)為猜想______不合理，理由是_______(用化學(xué)方程式表示)。

（實驗與驗證）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想_____不成立

實驗二

向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液

________

猜想二不成立

實驗三

常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度

pH=7

猜想_____成立

（拓展延伸）金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。

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同步練習(xí)冊答案