請根據(jù)如圖所示實驗過程和數(shù)據(jù)計算（寫出計算步驟）：
（1）反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量是多少克？
（2）加入硫酸溶液的質(zhì)量多少克？
（3）反應(yīng)后溶液中剩余的硫酸溶液中硫酸（H2SO4）的質(zhì)量為多少克？
分析：根據(jù)題目中數(shù)據(jù)可知鋅全部參加了反應(yīng)，根據(jù)鋅的質(zhì)量計算出參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量、生成氫氣的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出，反應(yīng)前硫酸溶液的質(zhì)量加入硫酸溶液的質(zhì)量，用反應(yīng)前硫酸的質(zhì)量減去反應(yīng)消耗的硫酸的質(zhì)量即可．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，消耗H2SO4的質(zhì)量為y．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65   98        2
6.5g y         x
（1）
65
2
=
6.5g
x
      x=0.2g
（2）
65
98
=
6.5g
y
      y=9.8g
加入硫酸溶液的質(zhì)量為106.3g+0.2g-6.5g=100g
（3）反應(yīng)后溶液中剩余的硫酸溶液中硫酸（H2SO4）的質(zhì)量為100 g×20%-9.8g=10.2g．  
答：（1）反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量是0.2g；（2）加入硫酸溶液的質(zhì)量為100g；（3）反應(yīng)后溶液中剩余的硫酸溶液中硫酸（H2SO4）的質(zhì)量為10.2g．
點評：本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計算即可正確解答本題，由質(zhì)量守恒定律計算出加入稀硫酸的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實驗的組合裝置圖，已知A中為鹽酸和石灰石，請根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題．（假設(shè)各步均充分反應(yīng)）

請根據(jù)上述實驗如圖所示，寫出該實驗的目的是
證明二氧化碳是否與水反應(yīng)
．
若關(guān)閉K2打開K1，裝置B中盛放的藥品是
濃硫酸
；若關(guān)閉K1打開K2，可看到的實驗現(xiàn)象是
濕潤的石蕊試紙變紅色
．
（2）關(guān)閉E、打開C時，若F中盛放的是干燥劑，觀察到D中的蠟燭熄滅，說明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì)．
（3）關(guān)閉E打開C時，若F中盛放的是過氧化鈉（Na2O2），則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
小明查閱資料得知：過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣．為確認(rèn)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，他對裝置進行了改進，有如下備選裝置：

他的連接順序為：A→
③①
→F．小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉，寫出二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
，③
水槽
水槽
．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
B
B
．
（3）若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管
．
（4）當(dāng)實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是
及時添加液體藥品
及時添加液體藥品
、
控制反應(yīng)速度
控制反應(yīng)速度
．
（5）用裝置C制取CO2氣體，反應(yīng)的文字或符號表達式為
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→水+氯化鈣+二氧化碳
，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止．其原因是
試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓回長頸漏斗，使液體與固體脫離接觸
試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓回長頸漏斗，使液體與固體脫離接觸
．
（6）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 （填序號），收集裝置是
D或F
D或F
（填序號）．
（7）若用如圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從
a
a
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德宏州）化學(xué)的學(xué)習(xí)中會涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：
（1）以如圖所示實驗都是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，請回憶實驗過程回答下列問題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
，能夠得出“燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
；當(dāng)我們不需要燃燒時，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進行滅火．酒精燈不慎被打翻在實驗桌上燃燒起來，常采用的滅火方法是
用濕抹布蓋滅
用濕抹布蓋滅
．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
，若用木炭代替紅磷來做這個實驗，則向集氣瓶中加入少量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，也可以達到實驗?zāi)康模?br />（2）從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽微觀示意圖，請分析圖后回答：
①寫出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個數(shù)比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實驗的組合裝置圖，已知A中為鹽酸和石灰石，請根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題．（假設(shè)各步均充分反應(yīng)）

請根據(jù)上述實驗如圖所示，寫出該實驗的目的是______．
若關(guān)閉K2打開K1，裝置B中盛放的藥品是______；若關(guān)閉K1打開K2，可看到的實驗現(xiàn)象是______．
（2）關(guān)閉E、打開C時，若F中盛放的是干燥劑，觀察到D中的蠟燭熄滅，說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（3）關(guān)閉E打開C時，若F中盛放的是過氧化鈉（Na2O2），則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
小明查閱資料得知：過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣．為確認(rèn)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，他對裝置進行了改進，有如下備選裝置：

他的連接順序為：A→______→F．小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉，寫出二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市朝陽區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?朝陽區(qū)二模）下列為二氧化碳制取和性質(zhì)實驗的組合裝置圖，已知A中為鹽酸和石灰石，請根據(jù)如圖所示回答相關(guān)問題．（假設(shè)各步均充分反應(yīng)）

請根據(jù)上述實驗如圖所示，寫出該實驗的目的是______．
若關(guān)閉K2打開K1，裝置B中盛放的藥品是______；若關(guān)閉K1打開K2，可看到的實驗現(xiàn)象是______．
（2）關(guān)閉E、打開C時，若F中盛放的是干燥劑，觀察到D中的蠟燭熄滅，說明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（3）關(guān)閉E打開C時，若F中盛放的是過氧化鈉（Na2O2），則觀察到D中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
小明查閱資料得知：過氧化鈉與二氧化碳、氯化氫氣體、水等均能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣．為確認(rèn)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，他對裝置進行了改進，有如下備選裝置：

他的連接順序為：A→______→F．小明還證明了反應(yīng)后F中含有碳酸鈉，寫出二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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