【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式;B中白磷不燃燒,原因是 .
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是、 .
(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因;用F裝置收集氣體的依據(jù)是 .
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;溫度沒有達到白磷的著火點
(2)C中液面下降;稀鹽酸進入D中,產(chǎn)生大量氣泡
(3)CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳密度比空氣大
【解析】解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;白磷與氧氣接觸時沒有燃燒,說明溫度沒有達到白磷的著火點;故填:2H2O2 2H2O+O2↑;溫度沒有達到白磷的著火點;(2)C裝置中,氧氣不斷增多,壓強增大,把稀鹽酸壓入D中,能夠觀察到C中液面下降,稀鹽酸與石灰石接觸后,反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,能夠觀察到D中稀鹽酸進入,有大量氣泡產(chǎn)生;故填:C中液面下降;稀鹽酸進入D中,產(chǎn)生大量氣泡;(3)E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明二氧化碳進入石蕊試液中,二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,因此溶液由紫色變?yōu)榧t色;因為氧氣的密度比空氣的大,所以利用向上排空氣法收集.
故填:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳密度比空氣大.
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì),溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)溫度為(填“t1℃”或“t2℃”)時,A、B溶解度相等;
(2)t2℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分數(shù)為(精確至0.1%);
(3)t1℃時,用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液的步驟是:計算、稱量、量取、、轉(zhuǎn)移裝瓶等操作.
(4)t1℃時,要使一瓶接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤翰扇〉拇胧┦?/span>(任寫一種).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉(Na2SO3)等物質(zhì),可能對人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價為( )
A. +6 B. +4 C. +2 D. -2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)實驗要規(guī)范操作,下列初中科學(xué)實驗操作你認為不正確的是( )
A.
二氧化碳的驗滿
B.
傾倒液體
C.檢驗氣密性
D.
測定溶液pH值
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國在春秋戰(zhàn)國時期就開始將生鐵經(jīng)過高溫鍛打處理得到相當(dāng)于鑄鋼的器具(如鋒利的寶劍),這一技術(shù)比歐洲早了近2 000年。高溫鍛打生鐵的主要作用是 ( )
A. 除去硫、磷等雜質(zhì) B. 適當(dāng)降低含碳量
C. 摻進合金元素 D. 改善表面的結(jié)構(gòu)性能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖所示,“●”和“○”表示不同元素的原子,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.原子在化學(xué)變化中不可分
C.化學(xué)反應(yīng)前后分子保持不變
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈾﹣235是制造原子彈的一種原料,這種原子的相對原于質(zhì)量是235,核電荷數(shù)為92,其核內(nèi)中子數(shù)為 ;核外電子數(shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要善于在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系.
(1)圖甲中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示混合物的是 , 表示化合物的是 .
(2)圖乙是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖. “ ”和“○”分別表示不同的原子,寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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