【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:

（1）當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，x=_______________________；y______________________；

（2）C表示的是______________________（填“陽離子”“陰離子”或“原子”）的結(jié)構(gòu)示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

【答案】8 1 陰離子 NaCl 離子

【解析】

（1）原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，x=2+6=8；y=11-2-8=1；

（2）C核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子，核外有18個(gè)電子，該離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，表示的是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖；該元素是氯元素，B元素是鈉元素，氯元素與鈉元素形成化合物的化學(xué)式為NaCl，NaCl是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組選用如下圖所示裝置，進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器①是_____，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇_____（填裝置序號），驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，說明了CO2具有_____的化學(xué)性質(zhì)。

（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知B是紅棕色固體，且A和D的物質(zhì)類別相同，它們相互之間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去）。

（1）請寫出A的化學(xué)式____________。

（2）請寫出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①______ ②______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式為___，為了收集較純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是___(填序號)，若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從__(填“a”或“b”)通入。

(3)用裝置C制取的氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為____，裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____。

(4)利用D裝置收集一瓶氧氣，進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為了避免集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是___。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)；用裝置E也可收集甲烷，利用了甲烷____的物理性質(zhì)；用裝置F收集甲烷，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究。按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。

探究步驟:對實(shí)驗(yàn)的觀察和描述

點(diǎn)燃前:石蠟放 入水中觀察到的現(xiàn)象___________________________；

燃著時(shí):①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的___________________________(選填圖中字母)處最先炭化，說明此處溫度最高。

②用干冷的燒杯罩于火焰上方，干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________________現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁。

熄滅后:吹滅蠟燭， 觀察到一縷白煙。

結(jié)論:蠟燭燃燒生成____________________和____________________。

提出問題:燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢?

李明同學(xué)對此很感興趣，提出了如下猜想，:并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;

②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;

③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)是_____________； (填序號， 下同)， 此實(shí)驗(yàn) 能否得出正確結(jié)論? _______________；原因是_______________；

（2）熄滅蠟燭:并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明_____________。

（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)_____________；提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)____________，因?yàn)?/span>_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，靜置一會后，用下列左圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）左圖中還缺少的一種儀器_______，該儀器的作用是_______。

（2）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是_______。（一種即可）

（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是______（填純凈物、混合物）

（4）他按右圖將該水電解：______（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣。

（5）電解水實(shí)驗(yàn)中，正極上收集到的是_______氣，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的Na2O2固體投入到一定量的CuSO4溶液中，生成藍(lán)色沉淀，同時(shí)產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

（1）寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________（其中Na2O2與CuSO4的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1）。

（2）因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)是放熱反應(yīng)，某同學(xué)觀察到部分藍(lán)色沉淀轉(zhuǎn)變成黑色的固體。藍(lán)色沉淀受熱分解的化學(xué)方程式是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過程。

回答下列問題：

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，反應(yīng)的基本類型是______。

（2）根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________。

（3）氫氣等可燃性氣體，在使用之前一定要進(jìn)行的操作是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某泳池通過定期添加“84”消毒液進(jìn)行殺菌消毒，同時(shí)抑制藻類生長。某次游泳比賽之前，工作人員往泳池中加入“84”消毒液，為了增強(qiáng)殺菌效果，又再加入同為消毒劑的過氧化氫溶液，結(jié)果反而造成泳池中藻類生長加快�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對此原因展開探究。

[資料摘要]“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）。

[實(shí)驗(yàn)一]“84”消毒液稀溶液與3%的過氧化氫溶液混合。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I.取“84”消毒液稀溶液于試管中，滴加3%的過氧化氫溶液

II. _____

有大量的氣泡產(chǎn)生

_____

“84”消毒液稀溶液與3%的過氧化氫溶液混合有氧氣產(chǎn)生

[提出問題] “84”消毒液稀溶液與3％的過氧化氫溶液混合后，有產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，NaClO是一種反應(yīng)物還是催化劑?

[實(shí)驗(yàn)二]如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，將注射器中30mL3％的過氧化氫溶液平均分6次注入錐形瓶中。

（1）檢査裝置氣密性的方法：將導(dǎo)管的一端放入水中，將注射器的栓塞緩慢向外拉動至某一刻度，觀察到_____，則裝置氣密性良好。

（2）每次注入過氧化氫溶液后，待不再產(chǎn)生氣泡，記錄收集的氣體體積如下表：（忽略其他有關(guān)因素對測量結(jié)果造成的影響）

實(shí)驗(yàn)編號

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

量筒內(nèi)氣體總體積（mL）

103

206

257

262

267

X

①表中的數(shù)據(jù)X=_____。

②通過分析表中的數(shù)據(jù)，可推知NaClO_____（填“是”或“不是”）產(chǎn)生氧氣之反應(yīng)的一種反應(yīng)物，理由是_____。

（3）根據(jù)以上探究，明確了由于工作人員的誤操作，反而造成泳池中藻類生長加快的主要原因是_____。

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同步練習(xí)冊答案