某同學看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體,他進行了如下探究:

提出問題:……

建立假設(shè):袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳

實驗方案:將燃著的木條伸入已收集滿該氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。

獲得證據(jù):……

得出結(jié)論:……

(1)他提出的問題是　__________________________。

(2)其他同學一致認為該實驗方案是不合理的,正確的實驗方案是:將收集的氣體　　　　　　　,觀察現(xiàn)象。


【解析】根據(jù)該同學建立的假設(shè)可判斷他提出的問題,即“袋內(nèi)是什么氣體”;不支持燃燒的氣體有很多,如二氧化碳、氮氣等,故該同學的實驗方案不合理,檢驗二氧化碳應(yīng)選用澄清的石灰水。

答案:(1)袋內(nèi)是什么氣體(回答合理即可)

(2)通入澄清石灰水(回答合理即可)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


結(jié)合所學的知識,回答下列問題:

(1)水是人類最寶貴的自然資源。小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為　　　　　　　　,該實驗的文字表達式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　,通過該實驗小明得出了很多結(jié)論,請你說出一條　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)如圖是水分子分解的示意圖,請回答下列問題;

該變化中發(fā)生變化的微粒是　　　　　　　　　　;沒有發(fā)生變化的微粒是　　　　　　　　;產(chǎn)生的新微粒是　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀，②電解水，③在常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣

（1）寫出反應(yīng)③的文字表達式___________________________________________；

（2）你認為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號）__________，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列洗滌或除污過程應(yīng)用乳化原理的是　(　　)

A.用汽油除去衣服上的油污

B.用酒精除去衣服上的碘

C.用洗潔精洗去餐具上的油脂

D.用刷子刷除杯子上的污垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是　(　　)

A.可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰,火焰分三層

B.蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”

C.在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有層水霧

D.蠟燭燃燒是液體石蠟的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)稀有氣體的說法中，錯誤的是（      ）

A都是無色無味的氣體           B一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C通電時發(fā)出不同顏色的光       D都是沒有任何用途的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中含有氧分子的是（      ）

A水      B二氧化碳       C空氣        D過氧化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：


+

 

+
 

某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，則下列說法中，正確的是（說明：一種小球代表一種元素的原子）（     ）

　A．圖中的反應(yīng)物都是化合物；  B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；

　C．該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)；　　D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


書寫化學方程式要遵守兩個原則，一是             絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學反應(yīng)，二是遵守               ，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須           。

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