12．空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、氬氣和二氧化碳…等成分，若將這四種成分分別歸屬為一類，應(yīng)同屬于下列何者？（　�。�
A．元素B．純凈物C．混合物D．化合物

分析 純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)．

解答 解：氮?dú)�、氧氣、氬氣和二氧化碳都是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，都屬于純凈物．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 純凈物與混合物的區(qū)別是：是否由一種物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．汽車尾氣污染已經(jīng)成為社會(huì)問題．2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了化學(xué)家格哈德•埃特爾，以表彰他在“固體表面催化化學(xué)”研究中取得的杰出成就．他的研究成果已經(jīng)在我們生活中廣泛的應(yīng)用．譬如：汽車尾氣（含有CO、SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，現(xiàn)有一種叫“三效催化轉(zhuǎn)換器”的裝置可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號(hào)的球代表不同種原子．下列說(shuō)法不正確的是 （　　）
A．乙和丙中所含元素種類相同
B．甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
C．該反應(yīng)中共有三種元素
D．化學(xué)方程式中乙、丁的分子個(gè)數(shù)均為1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我們學(xué)習(xí)過(guò)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，初步了解制取氣體的一般思路和方法．請(qǐng)看圖回答問題．

（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是①（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣后，從剩余固體中分離出二氧化錳，需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾等操作．請(qǐng)從圖二中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是（填序號(hào)）④．
（3）圖三中A實(shí)驗(yàn)中棉花的作用防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，裝置B中制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 若不借助水槽就能收集一瓶純凈的氧氣，根據(jù)圖三的裝置圖，你可以用怎樣的方法？可選用裝置F，裝滿水后氣體b進(jìn)a出．
（4）圖三中用H裝置做硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，其中水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫；若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如：圖四中的甲圖），其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖四中的乙圖a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．
（5）圖三中 I裝置中的主要現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．通過(guò)H、I兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是注意環(huán)境保護(hù)；注意安全
（6）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇圖三中的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置：

（1）寫出儀器有關(guān)編號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗、②集氣瓶；
（2）若上圖中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，裝置A可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水；將收集裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接
（3）氨氣的密度小于空氣、極易溶解于水，實(shí)驗(yàn)室利用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣：①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為B；
②若利用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從b（填寫“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．如圖是常見幾種常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：堿Ba（OH）2．
（2）寫出圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式：②H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．碘酒作消毒劑B．配制牛欄山“二鍋頭”時(shí)發(fā)酵糧食
C．海水提取鎂D．活性炭作吸附劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是小凡用手勢(shì)OK表示初中常見化學(xué)反應(yīng)中生成水的不同方法，要求手指上的物質(zhì)分別通過(guò)某種基本反應(yīng)類型直接生成水（如圖中的H2CO3、O2），則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的（　�。�
A．H2O2B．Fe2O3C．Ca（OH）2D．CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水．
（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ；
（2）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更充分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“吃得營(yíng)養(yǎng)”和“吃得健康”是現(xiàn)在人們普遍的飲食追求．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)量攝入碘元素有益身體健康B．青少年常吃蔬菜水果對(duì)成長(zhǎng)有利
C．不能食用含任何食品添加劑的食品D．用甲醛溶液保鮮海產(chǎn)品

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