【題目】甲、乙、丙三種金屬分別投入稀硫酸中,只有乙表面產生氣泡,甲、丙都不反應;如果把甲投入丙的硝酸鹽溶液中,甲表面有丙析出,則三種金屬的活動性順序是
A. 甲>乙>丙 B. 乙>丙>甲 C. 丙>乙>甲 D. 乙>甲>丙
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是固體甲、乙兩物質溶解度曲線圖,下列說法正確的是( )
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.甲、乙兩物質的溶解度都隨溫度升高而增大
C.將甲、乙兩物質飽和溶液由50℃降到10℃時,所得兩種溶液一定都是飽和溶液
D.20℃時,不可能配制質量分數(shù)為 30%的乙物質溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活、生產中處處有化學,化學與生活、生產息息相關。
(1)家庭餐桌上的餐具有竹木筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子,其中由合金制造的是_______ 。
(2)市場上出售的凈水器,有些是利用________來吸附、過濾水中的雜質的。
(3)波爾多液是種農業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成。若用鐵制容器來配制波爾多液,配制時發(fā)生許多反應,其基本類型不可能有_______反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~J分別是初中化學中常見的物質,它們存在如下轉化關系.其中B、D、F、J在常溫下均為無色氣體且J能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,A為紅棕色固體,E在常溫下為無色液體,H的溶液呈藍色.(反應中的個別生成物已略去)
(1)I的化學式為 , J的水溶液中的陰離子符號為 .
(2)寫出化學方程式:反應①;反應 .
(3)在反應①~⑤中沒有涉及的基本反應類型是反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參加學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
(1)【演示實驗】將一定質量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中. 【學生板演】該反應的化學方程式 .
(2)【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,某同學提出疑問:反應后溶液中溶質是什么? 【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四: .
(3)乙組同學認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 , 理由是 .
(4)【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .
(5)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 產生白色沉淀 | |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(6)【得到結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的. 【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出(5)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了發(fā)下兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤的是;
②實驗方案中也有一個錯誤的,錯誤的原因是 .
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【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去,一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下,下列說法錯誤的是( )
A.吸收塔中,NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2
B.沉淀室中,發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH
C.氧化室中,化學反應的基本類型是氧化反應
D.上述流程中,可以循環(huán)利用的物質是NaOH,有利于節(jié)約成本
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置,用于檢驗二氧化碳的性質.緩緩推動注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體,下列有關說法錯誤的是( )
A.該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸
B.上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應生成碳酸
C.該實驗能驗證二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
D.該微型實驗具有所用藥品量少,現(xiàn)象明顯,操作簡單等優(yōu)點
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