(8分)小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
KclO3質(zhì)量
其他物質(zhì)質(zhì)量
待測(cè)數(shù)據(jù)

1.2g
/
              

1.2g
CuO   0.5g
               

1.2g
MnO2  0.5g
                  
 (1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是              。
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更               (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,                           。(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是                  。
(1)收集等量氧氣所需時(shí)間(2)小(3)向試管中倒入適量的雙氧水,觀察到大量氣泡
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好
(1)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間;(2)如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間;(3)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體只有氧化銅,而且正好是加入的氧化銅的量,我們可以向試管中倒入適量的雙氧水,觀察到大量氣泡.說(shuō)明氧化銅有催化作用;
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題。
(1)右邊是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖。一段時(shí)間后,能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好,且開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平)

(2)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無(wú)變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無(wú)變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序。
②具體確定一種X后,寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

三位同學(xué)用下圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幫他們寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式                      。當(dāng)觀察到玻璃管A中的粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏珪r(shí),停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳,冷卻到室溫,停止通氣,同時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁。

用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置
小明認(rèn)為:依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵。
小紅認(rèn)為:僅從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵,她增加了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用磁鐵靠近生成的黑色固體,看到有黑色固體被磁鐵吸引。于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論。
小光通過(guò)查詢有關(guān)資料得知:
(1)一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下可能會(huì)生成四氧化三鐵這種物質(zhì)。
(2)四氧化三鐵為黑色固體,有強(qiáng)磁性,也能夠被磁鐵吸引。
因此,小光認(rèn)為小明和小紅的結(jié)論都不能成立,你是否同意他的說(shuō)法?     ,
請(qǐng)具體說(shuō)明你的理由                            。
小光想通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的黑色固體是否含有金屬鐵。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)并填寫下表。
   實(shí) 驗(yàn) 步 驟
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取少量黑色固體于試管中,向其中滴加適量稀鹽酸
            
②若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
①則黑色固體中含金屬鐵
                   
(3)除上述方案,小光還想出了另外一種方案,他把少量黑色固體放入盛有硫酸銅溶液的試管中,通過(guò)觀察                           ,來(lái)判斷黑色固體中是否含有金屬鐵;
請(qǐng)幫小光寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

蘄春實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組選擇如下相應(yīng)的裝置對(duì)某有機(jī)物燃燒產(chǎn)物進(jìn)行探究,并對(duì)該有機(jī)物成分進(jìn)行測(cè)定:
         A            B          C               D                E
[提出假設(shè)]  根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可得出該有機(jī)物燃燒產(chǎn)物可能為①CO2、H2O;②H2O、CO;③CO2、H2O、CO。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)余成林同學(xué)選擇D、E分別驗(yàn)證假設(shè)①,如觀察到E中                    現(xiàn)象,則證明有H2O,如觀察到D中                 現(xiàn)象,則證明有CO2
(2)翁京京同學(xué)選擇裝置A、C、D、E按照E D C A 的連接順序一次性來(lái)驗(yàn)證假設(shè)②,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)E中無(wú)水CuSO4變藍(lán),D中澄清石灰水變渾濁,A中黑色CuO變成光亮紅色,則假設(shè)②是否成立     ,得出這個(gè)結(jié)論的理由是:                  
(3)汪俊同學(xué)同樣按照E D C A D的連接順序來(lái)驗(yàn)證假設(shè)③,如該假設(shè)成立,則丙同學(xué)應(yīng)應(yīng)觀察到____________________________________________現(xiàn)象,那么該實(shí)驗(yàn)裝置還有何不足:           _______________ 。
(4)現(xiàn)假設(shè)該有機(jī)物燃燒產(chǎn)物為CO2、H2O,有甲、乙兩組同學(xué)選擇B、C裝置分別兩種方法測(cè)定它的組成,得出兩組數(shù)據(jù)(連接順序與數(shù)據(jù)如下表)
 
有機(jī)物
的質(zhì)量
裝置的連接順序
裝置的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前              實(shí)驗(yàn)后
甲組
1.6克
C接B
B  200克            B 202.3克
C  200克            C 201.7克
乙組
1.6克
B接C
B  200克            B 201.8克
C  200克            C 202.2克
你認(rèn)為甲、乙兩小組的兩種方法哪種正確?    ,理由是:    _____     。請(qǐng)你選擇、計(jì)算得出有機(jī)物各元素的質(zhì)量比:        。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

電鍍是金屬防銹的方法之一.某電鍍廠有三個(gè)分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間,每個(gè)車間電鍍液的溶質(zhì)中只含有易溶的鋅鹽、銅鹽和銀鹽中的一種物質(zhì).現(xiàn)取三個(gè)車間的電鍍液于燒杯中,標(biāo)為1、2、3號(hào),某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)三種電鍍液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
[提出問(wèn)題]三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么?
[探究實(shí)驗(yàn)1]

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)認(rèn)為2號(hào)電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅,你認(rèn)為他的結(jié)論(1)  (填“正確”或“不正確”).
[探究實(shí)驗(yàn)2]

[反思與評(píng)價(jià)]乙同學(xué)認(rèn)為3號(hào)電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅,請(qǐng)你對(duì)乙同學(xué)的結(jié)論給予評(píng)價(jià)(2)                                                                                                                                              
[探究實(shí)驗(yàn)3]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),丙同學(xué)取少量的1號(hào)電鍍液與少量的2號(hào)電鍍液混合,立即出現(xiàn)有(3)  生成的明顯現(xiàn)象,由此小組同學(xué)確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分.
解釋與結(jié)論:探究實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(4)            ,請(qǐng)幫助他們將三種電鍍液中溶質(zhì)成分的化學(xué)式填寫在燒杯的標(biāo)簽上(5).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012?鹽城)某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
[查閱資料]
名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變   色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能   溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用       進(jìn)行測(cè)定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到    (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ,裝置中棉花的作用是                      
(3)測(cè)定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目
稱量時(shí)間
質(zhì)量/g
試樣
 
11.0
裝置+稀鹽酸
 
160.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后20s
167.0
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后30s
166.6
裝置+稀鹽酸+試樣
反應(yīng)開始后90s
166.6
②通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是                    .(答一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液(如圖所示),其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。

【提出問(wèn)題】這兩瓶試劑分別是什么??
【查閱資料】
①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O。?
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁,SO2是一種有刺激性氣味的氣體。?
【作出猜想】4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種。
【實(shí)施方案】取少量4、5號(hào)溶液分別于試管中,然后分別進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn)。?
實(shí)驗(yàn)1:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的          號(hào)溶液,兩試管中的溶液均變成紅色,說(shuō)明4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的           溶液。?
實(shí)驗(yàn)2:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號(hào)溶液,兩試管中均產(chǎn)生白色沉淀,4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。
實(shí)驗(yàn)3:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號(hào)溶液,在盛4號(hào)溶液的試管中
            現(xiàn)象,說(shuō)明4號(hào)是Na2CO3溶液;在盛5號(hào)溶液的試管中有        現(xiàn)象,說(shuō)明5號(hào)是Na2SO3溶液。
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析,認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。請(qǐng)你利用上述圖中的試劑設(shè)計(jì)鑒定實(shí)驗(yàn)方案,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),能達(dá)到目的的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)于食品不但要求營(yíng)養(yǎng),更要求健康。市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑,不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑,對(duì)它進(jìn)行探究。

【查找資料】
(1)食物腐敗是因?yàn)槲⑸镌谑澄锷仙L(zhǎng)。如右圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。
(2)常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:
①濃硫酸    ②生石灰    ③氫氧化鈉固體    ④鐵粉 、莨枘z(化學(xué)式SiO2。nH2O,無(wú)色透明粒狀固體,無(wú)毒無(wú)害)
【活動(dòng)與探究】
(3)初步探究:你認(rèn)為①~⑤的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是   ,理由是   。
(4)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)
操作
主要現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
實(shí)驗(yàn)1
初步判斷
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進(jìn)行觀察。
該樣品為黑色
固體
該保鮮劑一定不是
           
實(shí)驗(yàn)2
對(duì)該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究

 

 
向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入過(guò)量的稀鹽酸,振蕩。

有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色。
該保鮮劑:
           。
實(shí)驗(yàn)3
對(duì)該保鮮劑的成分進(jìn)行探究

澄清石灰水變渾濁。
該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是    。
【活動(dòng)反思】
(5)實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是      。(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng))。
(6)請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是              。(寫出一種即可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案