A、B、C、D四種化合物,在日常家庭生活中都得到廣泛應(yīng)用,其中A、B通常情況下為液體,C、D為固體.A是生命之源,人們每天都必須飲用它;B是一種調(diào)味品的主要成分,用該調(diào)味品可除去水壺中的水垢;C常用作干果的干燥劑;把D加入經(jīng)發(fā)酵后的面團中,使蒸出的饅頭松軟可口,回答下列問題:
(1)這種調(diào)味品是______,C的俗稱是______.
(2)把適量的A滴在一小塊C上,產(chǎn)生大量的A蒸氣,其原因是______.
(3)寫出A與C反應(yīng)的產(chǎn)物的溶液跟D的溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;該反應(yīng)類型是______.
【答案】分析:由A是液體,又是生命之源,人們每天都必須飲用它可知A是水;B是一種調(diào)味品的主要成分,用該調(diào)味品可除去水壺中的水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng),因此B是醋酸;C是固體,常用作干果的干燥劑,固體可做干燥劑的,在初中階段有兩種:氫氧化鈉和氧化鈣,但氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,不能干燥食品,因此C為氧化鈣;面團發(fā)酵后容易產(chǎn)生酸,把D加入經(jīng)發(fā)酵后的面團中,使蒸出的饅頭松軟可口,可知D是純堿.
解答:解:(1)能除水垢的調(diào)味品是食醋,可干燥食品的固體干燥劑是氧化鈣,俗稱生石灰.
    (2)因生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,故把適量的A滴在一小塊C上,產(chǎn)生大量的A蒸氣.
    (3)CaO+H2O=Ca(OH)2  屬于化合反應(yīng)      Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 ↓+2NaOH 屬于復(fù)分解反應(yīng)
故答案為:(1)醋酸   生石灰  
          (2)生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱      
          (3) Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 ↓+2NaOH        復(fù)分解反應(yīng)
點評:該題為推斷題,解題的關(guān)鍵是尋找突破口,突破口就是我們熟悉的物質(zhì)的性質(zhì)、用途、一些特殊反應(yīng)的特殊現(xiàn)象等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微粒構(gòu)成物質(zhì)、微粒之間反應(yīng)的實質(zhì)和化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學(xué)式為
 

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的類型是
 

(2)如圖所示為一定質(zhì)量的A和48g B在一定條件下充分反應(yīng)的微粒示意圖,當(dāng)物質(zhì)B消耗完時,可生成44g的C物質(zhì)和36g D物質(zhì).
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請回答下列問題:
①A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于化合物的有
 

②寫出符合該示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.
(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學(xué)式為
Mg3N2
Mg3N2

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C

(2)若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
請回答下列問題.
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學(xué)式,元素符號用A、B表示)
A2、B2
A2、B2

中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

③該反應(yīng)前后一定不變的是
abd
abd
(填序號).
a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為
2:1
2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?湖北)A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng):A+B→C+D 下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市房山區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.
(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學(xué)式為   
②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(2)若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
請回答下列問題.
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學(xué)式,元素符號用A、B表示)   
中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的   
③該反應(yīng)前后一定不變的是    (填序號).
a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量 (g)202221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)x21424
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為   

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng):A+B→C+D 下列說法正確的是( )
A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,10gA與l0gB充分反應(yīng)后生成C與D的質(zhì)量之和一定為20g
B.若B是氧氣,C、D分別是二氧化碳和水,則A中一定含有碳、氫、氧三種元素
C.若A、C是單質(zhì),B、D是化臺物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若C、D分別是鹽和水,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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