2．在實驗室中做完實驗時，試管內殘留了下列物質，不能用稀鹽酸除去的是（　�。�
A．盛過石灰水后留下的白色固體
B．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應后留下的藍色的固體
C．用氫氣還原氧化銅實驗后留下的一層金屬銅
D．盛過生銹鐵釘后留下的紅棕色固體．

分析 A、二氧化碳和氫氧化鈣反應能生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；
B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應后留下氫氧化銅；
C、氫氣還原氧化銅實驗留下的紅色固體是金屬銅，銅不能與鹽酸反應，不能被洗掉；
D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水．

解答 解：A、盛過石灰水后留下的白色固體是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應，可以用稀鹽酸除去；
B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀，氫氧化銅能與鹽酸反應生成可溶的氯化銅和水，故能用鹽酸除去試管內壁附著的氫氧化銅；
C、氫氣還原氧化銅實驗留下的紅色固體是金屬銅，銅不能與鹽酸反應，不能被洗掉；
D、盛放過生銹鐵釘后留下的紅棕色固體主要是氧化鐵，能和稀鹽酸反應，可以用稀鹽酸除去．
故選：C．

點評 本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合反應發(fā)生的條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2015年10月5日，中國女藥學家屠呦呦以研發(fā)青蒿素獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，可防治瘧疾等傳染性疾病，它的化學式為C15H22O5．下列有關青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．是由碳、氫、氧三種元素組成的
B．它的相對分子質量為282g
C．它由14個碳原子、12個氫原子和3個氧原子構成
D．該物質中，碳、氫、氧三種元素的質量比為15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．請回答：
（1）t1℃時，A物質的溶解度為ag．
（2）t2℃時，A、B兩種物質的溶解度相同．
（填“相同”或“不同”）
（3）t2℃時，將A物質的飽和溶液降溫到t1℃，溶質的質量減小（填“增大”、“減小”或“不變”，下同），溶劑的質量不變，溶液的質量減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　　）
A．原子的質量幾乎都集中在原子核中
B．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C．用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度
D．淡水資源豐富，所以淡水資源可以取之不盡，用之不竭

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）用化學符號表示
+2價的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$，4個亞鐵離子4Fe2+，氦氣He．
（2）說出下列符號所表示意義
2N22個氮分子，2N2個氮原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．將一定量的CO，CO2，N2，H2的混和氣體，依次通過澄清的石灰水，灼熱的氧化銅后（假定所涉及的反應均完全），冷卻至室溫，剩下的氣體為CO2，N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學觀是化學學習中的重要方法．
1、微粒觀：物質是由分子、原子核離子等基本粒子構成，請用所學的惡化U型額用于寫出表中各微粒的化學符號：
2個水分子亞鐵離子2個氫氧根離子硫酸鋁氧元素
2H2OFe2+2OH-Al2（SO4）3O
2、元素觀

請回答：
（1）化學性質相似的兩種元素有鋰和鈉．
（2）寫出8號和13號元素組成化合物的化學式Al2O3．
（3）同一周期（橫行）的原子結構示意圖具有共同的特點是具有相同的電子層數(shù)（任寫一點）．
（4）請結合鈣元素的“身份”信息填空：

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（　�。�
A．用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣
C．電解水實驗
D．分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某班同學在學習氧氣的化學性質時，老師做了如下幾組演示實驗，分析回答問題．

（1）圖一中集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象時劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，反應的符號表達式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）圖二中硫燃燒時氧氣瓶底部提前需要放入一定量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，與圖一實驗對比，兩個氧氣瓶中水的作用不相同（選填“相同”或“不相同”）．
（3）圖三石蠟在氧氣中燃燒實驗，為清楚的觀察實驗現(xiàn)象，該瓶氧氣應該使用向上排空氣方法收集．

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