23、我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁.
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水
變渾濁
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(2)解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
小C的分析合理,因?yàn)槎趸寄芎统吻迨宜械臍溲趸}反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣而變渾濁
分析:此題涉及CO2的鑒定問(wèn)題,根據(jù)《考試說(shuō)明》,該課題要求知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途.CO2的性質(zhì)、制取及收集方法的遷移命題綜合性較強(qiáng),主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法等知識(shí)的掌握程度.
解答:解:CO2不能燃燒,也不能支持燃燒,可用于滅火.不能供給呼吸.當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí),對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響.與水反應(yīng):溶于水的CO2,有少部分與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸不穩(wěn)定,容易分解:與石灰水反應(yīng):往澄清的石灰水中通往少量CO2時(shí),石灰水變渾濁:
故答案為:(1)變渾濁
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(13)小C的分析合理,因?yàn)槎趸寄芎统吻迨宜械臍溲趸}反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣而變渾濁.
點(diǎn)評(píng):解答此類型的題必須明確利用被鑒別物質(zhì)的特性進(jìn)行鑒別較好,熟知實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五 探究題(三) 題型:探究題

我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
⑴實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水           
⑵解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                            。
⑶評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:海南省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行研究。
⑴實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水                                         ;
⑵解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                                  。
⑶評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。                                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。

⑴實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象

小A分分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。

小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水     

⑵解釋與結(jié)論

小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式

                       。

⑶評(píng)價(jià)與反思

你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年海南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?海南)我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁.
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水______;
(2)解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
______.
(3)評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.______.

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