【題目】下列物質(zhì)中,屬于化合物的是( )
A.金剛石 B.空氣 C.高錳酸鉀 D.石油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同元素的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.化學(xué)性質(zhì)不同
C.核外電子數(shù)不同 D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正確的是( )
A. 甲烷加氧氣在點(diǎn)燃的條件下,反應(yīng)生成二氧化碳和水
B. 1個(gè)甲烷和2個(gè)氧氣在點(diǎn)燃的條件下,生成1個(gè)二氧化碳和2個(gè)水
C. 1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧氣分子在點(diǎn)燃的條件下,生成1個(gè)二氧化碳分子和2個(gè)水分子
D. 1g甲烷和2g氧氣在點(diǎn)燃的條件下,生成1g二氧化碳和2g水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新下列做法中,符合實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)藥品取用規(guī)則的是( 。
A. 鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味
B. 用藥匙取少量氯化鈉,嘗一嘗味道
C. 若沒(méi)有說(shuō)明用量,固體只需蓋滿試管底部
D. 為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放回原瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.
①寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a._________b.________c._________d.__________
②甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是___________,選擇的收集裝置是D或________,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)___________.乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是___________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是________.
a .反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b. 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d .可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出學(xué)過(guò)的7個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
①化合反應(yīng)4個(gè):____________________________________
②分解反應(yīng)3個(gè):____________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( )
A. 1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D. 21︰79
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校里有一種二氧化碳滅火器,如圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中屬于有機(jī)合成材料的是________(填一種,下同),屬于金屬材料的是______;
(2)在使用此種滅火器時(shí),手拿塑料柄而不能接觸金屬部位,原因是________;
(3)較活潑的金屬鈉著火時(shí)不能使用二氧化碳滅火器,因?yàn)殁c在二氧化碳?xì)怏w中可以燃燒生成碳酸鈉和一種黑色單質(zhì),請(qǐng)寫出化學(xué)方程式:_____________;
(4)報(bào)廢滅火器中含有磷酸二氫銨(化學(xué)式為NH4H2PO4)可作________(選填字母)使用。
A.鉀肥 B.磷肥
C.氮肥 D.復(fù)合肥
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