已知A、B、C、D為常見(jiàn)物質(zhì),其中A、B含有相同的元素,B為氧化物,C、D都為單質(zhì)氣體,且D是最輕的氣體.它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件略去).
(1)X在反應(yīng)①中起
 
作用.
(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、D
 

(3)把鐵放入到C中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶的底部先放入少量水,其目的
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A和X反應(yīng)生成了B、C和X,從這里可以說(shuō)明X是催化劑.我們初中階段常見(jiàn)的作為催化劑來(lái)使用的就是二氧化錳,而A和B含有相同的元素,B為氧化物,C為單質(zhì)氣體,且B能夠分解產(chǎn)生C和最輕的氣體D,可以推斷A為過(guò)氧化氫,B為水,C就是氧氣,D為氫氣,可以據(jù)此答題.
解答:解:A和X反應(yīng)生成了B、C和X,從這里可以說(shuō)明X是催化劑.我們初中階段常見(jiàn)的作為催化劑來(lái)使用的就是二氧化錳,而A和B含有相同的元素,B為氧化物,C為單質(zhì)氣體,且B能夠分解產(chǎn)生C和最輕的氣體D,可以推斷A為過(guò)氧化氫,B為水,C就是氧氣,D為氫氣,因此:
(1)X是二氧化錳在反應(yīng)①中起催化作用;
(2)A是過(guò)氧化氫,D是氫氣;化學(xué)式分別為:H2O2;H2
(3)把鐵放入到氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4.實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶的底部先放入少量水,其目的防止高溫生成物掉落瓶底,炸裂集氣瓶.
故答案為:(1)催化;(2)A、H2O2;D、H2;(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4;防止高溫生成物掉落瓶底,炸裂集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一瓶90g 10%的KNO3溶液分為ABC三等份,每份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;現(xiàn)將這三份溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均增大一倍,若A蒸發(fā)掉水,則應(yīng)蒸發(fā)掉
 
g水;若B加入KNO3固體,則應(yīng)加入
 
g KNO3;若C加入30%的KNO3溶液,則應(yīng)加入該溶液
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若A
O2
B
O2
C,則A
 
、B
 
、C
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)小紅將A與E相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱 b.固定試管C.從水槽中取出導(dǎo)管 d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操是
 
,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是
 

(3)某同學(xué)用D裝置收集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
.(填序號(hào))
(5)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);實(shí)驗(yàn)時(shí)加入二氧化錳起了
 
作用;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是
 

 (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,請(qǐng)你幫忙找一下原因(寫兩種可能)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖.指出圖中的2處錯(cuò)誤,并說(shuō)明由此可能造成的后果
(1)錯(cuò)誤1:
 
,后果:
 
;
(2)錯(cuò)誤2:
 
,后果:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
(1)一個(gè)氮分子
 
;
(2)兩個(gè)汞原子
 
;
(3)硫酸鋅中的鋅元素為+2價(jià)
 
;
(4)碳酸根離子
 

(5)三個(gè)五氧化二磷分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料.在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動(dòng)使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低.這種固體物質(zhì)可能是( 。
A、硝酸銨B、燒堿
C、食鹽D、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、磷在氧氣中燃燒,有大量白霧產(chǎn)生
B、鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)溶液由藍(lán)色變成紅色
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射有黑色固體生成
D、硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是四位同學(xué)對(duì)分子、原子、離子的描述,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案