【題目】在“創(chuàng)新實(shí)驗裝置”的競賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置（夾持儀器已略去），引起同學(xué)們的興趣．如圖是四位同學(xué)對實(shí)驗中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測，預(yù)測正確的是

A. 打開活塞K，裝置①中會有氣泡冒出，黑色固體消失

B. 打開活塞K，裝置②中會看到液面上升，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

C. 打開活塞K，裝置②中會有氣泡冒出

D. 打開活塞K，裝置③中會有液體流入，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

【答案】D

【解析】A. 打開活塞K，裝置①中過氧化氫溶液滴入燒瓶內(nèi)，在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，會有氣泡冒出；二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，黑色固體不會消失；B. 打開活塞K，裝置①中生成的氧氣進(jìn)入裝置②中，裝置②中壓強(qiáng)增大，在壓力的作用下，試管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管內(nèi)液面上升； C. 打開活塞K，裝置①中生成的氧氣進(jìn)入裝置②中，但由于氣體在液面上，裝置②中不會有氣泡冒出；D. 打開活塞K，裝置①中生成的氧氣進(jìn)入裝置②中，裝置②中壓強(qiáng)增大，在壓力的作用下，試管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管內(nèi)液面上升，使裝置②中的氫氧化鈉溶液流入③中，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素[CO(NH2)2]在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。

（1）尿素溶液能除去工業(yè)廢氣Cl2，化學(xué)方程式為：CO(NH2)2+H2O+3Cl2=N2+CO2+6X，則X的化學(xué)式是_________。

（2）尿素是目前使用量較大的一種，_____（選填“氮”“磷”或“鉀”）肥，適用于各種植物。某水田施加7.2千克尿素，其中含氮元素多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年“全國生態(tài)文化村”遴選工作已啟動。為了保護(hù)環(huán)境，我市某村辦企業(yè)，需對含硫酸的廢水處理呈中性后排放。

（1）若用pH 試紙檢測廢水，其pH _________（填“＞”“＜”或 “=”7），若要達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，可以向廢水里加入_________（填序號）。

A．氯化鈉 B．氯化鋇 C．生石灰

（2）某同學(xué)欲利用該村的赤鐵礦（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）來處理廢水，并制取紅色顏料（Fe2O3）從而變廢為寶。他設(shè)計了如下方案，試回答相關(guān)問題。

溶液A中一定含有的金屬陽離子是_______（填符號），寫出反應(yīng)② 的化學(xué)方程式_______，反應(yīng)③是分解反應(yīng)，另外一種產(chǎn)物的名稱是_______（已知：不溶于水的堿受熱易分解為兩種氧化物，且化合價不變）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞＂酸堿中和反應(yīng)＂，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

（1）在實(shí)驗室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液配制稀硫酸時需將濃硫酸稀釋正確操作是______________；在稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)將藥品放在___________中稱量。

【演示實(shí)驗】將一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

【提出問題】實(shí)驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4，猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。

【實(shí)驗探究】（2）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯

變化，溶液中一定沒有_____________________。

（3）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的PH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實(shí)驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思，同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤。

①實(shí)驗操作中的錯誤是_____________。

②實(shí)驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________。

（4）98克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與102克氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將KCIO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時，得到剩余固體15.4g，則反應(yīng)中生成的氧氣的質(zhì)量為: ( )

A．9.6g B．14.9g C．0.5g D．3.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：

（1）污染空氣的主要污染物為 和 ；

（2）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 ；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)獲取知識的重要科學(xué)方法。

（1）氧化反應(yīng)在生活中隨處可見，下面是常見的氧化反應(yīng)：

A動植物呼吸

B生活火災(zāi)

C金屬銹蝕

D火藥爆炸

請你將上述氧化反應(yīng)平均分成兩組，其中一組是__________；比較B和D，圖D發(fā)生的現(xiàn)象除了具備B中條件外，還必須具備的另一個條件是________________。

（2）在元素周期表中，C與Si所處的位置及結(jié)構(gòu)如圖

已知二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)如下

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

裝有氫氧化鈉溶液的細(xì)口瓶，瓶口磨砂后暴露出SiO2，請你寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為_________________，生成物是玻璃膠的成分，因此裝有氫氧化鈉溶液的細(xì)口瓶應(yīng)用__________塞。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)式填空。

（1） 2個氮原子_______； （2）3個五氧化二磷分子_________；

（3）小蘇打_______；； （4）鋁元素_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識，其中錯誤的是

A．原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成 B．核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動

C．原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大 D．原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多

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