如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線
(1)在t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度最大的是
 

(2)t1℃時(shí),將30g a物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所形成的溶液?div id="brdxlvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%);    此時(shí)若將溫度由t1℃升至t2℃,還應(yīng)再加入a物質(zhì)
 
g,才能變成飽和溶液.
(3)從a、c的飽和溶液中提取a,應(yīng)采用方法是
 
(填“冷卻結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”).
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大。
(2)據(jù)該溫度下a的溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算法、以及a在t1℃和t2℃的溶解度分析解答;
(3)據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法.
解答:解:(1)由圖可知:在t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 b;
(2)t1℃時(shí)a的溶解度是20g,即100g水中最多溶解20g 的a,所以將30g a物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所形成的溶液?飽和溶液;溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
20g
120g
×100%≈16.7%;此時(shí)若將溫度由t1℃升至t2℃,其溶解度變?yōu)?0g,溶液中已經(jīng)有了30g的a,所以還應(yīng)再加入a物質(zhì) 20g,才能變成飽和溶液;
(3)由圖可知:a的溶解度隨溫度升高而增大,c的溶解度隨溫度升高而減小,所以從a、c的飽和溶液中提取a,應(yīng)采用冷卻熱飽和溶液的方法;
故答案為:(1)b; (2)飽和;  16.7%;   20;(3)冷卻結(jié)晶.
點(diǎn)評(píng):溶解度是某溫度下100g水中最多溶解某物質(zhì)的質(zhì)量,了解其含義即溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法,并能據(jù)溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法,同學(xué)們對(duì)知識(shí)要在理解的基礎(chǔ)上記憶,才能正確分析解答.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2014年6月5日世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng),打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn),努力改善環(huán)境質(zhì)量,保衛(wèi)我們賴以生存的共同家園.下列說(shuō)法或做法不合理的是( 。
    A、日常生活提倡用布袋代替塑料袋
    B、公交出行,少用私車
    C、為便于使用,電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)
    D、隨手關(guān)燈,節(jié)約用電

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
    A、S+O2=SO2
    B、Cu+O2
      △  
    .
     
    CuO2
    C、C+CuO
     高溫 
    .
     
    Cu+CO
    D、4P+5O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2P2O5

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中正確的是(  )
    A、甲的溶解度大于乙的溶解度
    B、35℃時(shí)100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為60g
    C、降低溫度可使甲的飽和溶液中有晶體析出
    D、10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

    (1)請(qǐng)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
     
     ②
     

    (2)在實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),用
     
    裝置收集二氧化碳(填序號(hào),下同),該收集方法是根據(jù)二氧化碳的
     
    性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是二氧化碳,使用
     
    進(jìn)行檢驗(yàn).
    (3)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
     
    ,收集裝置是
     
    .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
    第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
    第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
    該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
     
    .制取氨氣的發(fā)生裝置是
     
    ,收集氨氣最好選用F裝置,你認(rèn)為理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是以食鹽為原料進(jìn)行生產(chǎn)并綜合利用的某些過(guò)程
    (1)為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4雜質(zhì),可對(duì)應(yīng)加入過(guò)量的Na2CO3、過(guò)量的NaOH以及過(guò)量的BaCl2,其中Na2CO3必須在BaCl2
     
    (填“前”或“后”).
    (2)將濾液的pH調(diào)至中性應(yīng)加入的試劑是
     

    (3)流程中所得飽和食鹽水可用于制取純堿等產(chǎn)品,其主要反應(yīng)原理如圖:

    NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl   2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2
    問(wèn):分離出NaHCO3晶體后的母液中一定含有的溶質(zhì)有
     
    ,若此母液中加入過(guò)量生石灰,則可獲得一種可循環(huán)使用的物質(zhì),其化學(xué)式是
     

    (4)該流程的主要產(chǎn)品純堿屬于
     
    (填“酸”或“堿”或“鹽”).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得知氯化鈉樣品中含有少量泥沙、氯化鈣和氯化鎂,于是設(shè)計(jì)以下流程除去氯化鈉的樣品中泥沙、氯化鈣和氯化鎂.

    (1)操作Ⅰ的名稱是
     
    ,試劑A是
     
    ,試劑B是
     

    (2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)玻璃棒的作用是
     

    (4)用提純后的氯化鈉固體來(lái)配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,其步驟為:①計(jì)算、②稱量、③
     
    、④溶解、⑤裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì).如圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,其中B、C、D屬于氧化物.(圖中部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
    請(qǐng)回答:
    (1)操作①的名稱是
     

    (2)A屬于
     
    類(填“酸、堿、鹽、氧化物”).
    (3)在D生成E的 反應(yīng)過(guò)程中會(huì)
     
    (填“吸收”或“放出”)大量的熱量.
    (4)若I是藍(lán)色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)稱量該樣品11g放入燒杯中,再加入50g稀鹽酸.恰好完全反應(yīng),稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6g.請(qǐng)計(jì)算;所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案