【題目】下列化學(xué)用語中“2”的意義說法錯誤的是：

+2

①3SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④CuSO4 ⑤O2- ⑥H2O2

A、表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

B、表示化合價數(shù)值的是④

C、表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①③⑥

D、表示分子個數(shù)的是①

【答案】D

【解析】

試題分析∶①表示每個二氧化硫分子中含有2個氧原子，3表示分子個數(shù)。②表示每個鎂離子帶2個單位正電荷。③表示每個二氧化碳分子中含有2個氧原子。④表示每個硫酸銅分子中含有4個氧原子。⑤＋2表示氧元素化合價是＋2價，－2表示每個氧離子帶2個單位負(fù)電荷。⑥表示每個過氧化氫分子是由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的。故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能做氮肥的物質(zhì)是

A．CaCl2 B．Ca（H2PO4）2 C．K2SO4 D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對實驗裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實驗設(shè)計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 。

（2）乙同學(xué)設(shè)計了如圖2 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，

化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

①通過仔細(xì)觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是 。

②乙同學(xué)從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是 。

③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論，請將實驗操作填入下表：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置可制取有關(guān)氣體。

請回答：

（1）儀器a、b 的名稱是：a ；b ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；如用E 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到 時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的收集裝置是 。

（4）實驗室也可以用A 裝置制取二氧化碳（試管口無需棉花），推測其反應(yīng)物是 。

A．NaHCO3 固體 B．大理石與稀鹽酸 C．木炭與氧氣

（5）右圖裝置可用來測量生成的O2 的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞內(nèi)推時，若看到 ，說明氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不會損害人體健康的是（ ）

A．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點

B．用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白質(zhì)

C．用甲醛的水溶液浸泡水產(chǎn)品

D．用霉變花生制成的花生油烹調(diào)食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)出現(xiàn)了腹瀉的癥狀，醫(yī)生建議他暫時不要吃富含油脂和蛋白質(zhì)的食物，則他應(yīng)該選擇的早餐是（ ）

A．面包和牛奶

B．肉末米粉和酸奶

C．油條和豆?jié){

D．饅頭和稀飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)食用富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能．下列食物中富含維生素的是（ ）

A．胡蘿卜

B．牛奶

C．豆腐

D．米飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是

A、KCl溶液 B、K2CO3溶液 C、稀鹽酸 D、NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是化學(xué)常用的研究方法。下列實驗研究中都要使用控制變量法，根據(jù)下圖實驗回答問題：

（１） 探究二氧化碳與水反應(yīng)：將紫色石蕊浸泡過的小花，一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，如圖A所示，觀察到的現(xiàn)象是_________。其中干燥的紙花要探究的問題是_________。

（2）探究燃燒的條件：圖B所示實驗實現(xiàn)了對多個影響條件的控制，其中水中白磷要研究的變量是__________。

（3）已知金屬活動性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)生成氫氣的速率就越快。課外小組的同學(xué)想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動性強(qiáng)弱。你覺得他們在研究中需要控制的影響變量有________。

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