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【題目】下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應操作的是()

A.足量的鐵片和鋁片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應

B.將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C.向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D.向pH= 10的氫氧化鈉溶液中不斷加入水

【答案】A

【解析】

A. 因為是足量的鐵片和鋁片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應，酸會全部參加反應，生成氫氣中的氫元素全部來自于酸中的氫元素，與鐵片和鋁片反應的酸的溶質質量（HCl）相等，所以生成氫氣質量就相等。又因為鋁的活動性比鐵強，所以鋁的反應速率比鐵快，反應完所用的時間比鐵短。即出現(xiàn)拐點時間短。故A符合題意；

B. 將濃鹽酸敞口放置在空氣中，溶質氯化氫會揮發(fā)走，溶劑質量不變，故溶質的質量分數(shù)會逐漸減小，而圖中溶質質量分數(shù)增大。故B不符合題意；

C. 向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸，硝酸鋇與稀硫酸反應生成硫酸鋇白色沉淀，該沉淀不溶于酸，一開始加入稀硫酸就會產生硫酸鋇沉淀。故C不符合題意；

D. 向pH= 10的氫氧化鈉溶液中不斷加入水，氫氧化鈉溶液被稀釋，但是水無論加入多少，都還是氫氧化鈉溶液，會顯堿性，pH總是會大于7，但是不可能pH小于7。故D不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營養(yǎng)豐富，富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質，是人們喜愛的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量（每 100 克）

蛋白質/克

糖類/克

脂肪/克

鈉/毫克

鈣/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是，普通酸奶含有乳糖，經調查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關科研技術人員為滿足消費者的需求，開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標準化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質 → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發(fā)酵劑（直投式發(fā)酵劑）→ 發(fā)酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響

在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發(fā)酵 3 小時，測得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化，如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發(fā)酵 8 小時，發(fā)酵過程中酸度（從 1 小時開始測量）變化如圖 2 所示。

除以上研究，科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究，發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢。

依據文章內容回答下列問題。

（1）由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

（2）由圖 1 可知：3 小時內，_______（填字母序號，下同）。

A添加相同量乳糖酶，發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低

B相同發(fā)酵時間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關

（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由圖 2 可知：42℃時無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時間的關系是_______。

（5）下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B表 1 中“鈉”指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你玩過塔積木的游戲嗎？小明用六塊積木A-F，分別對應碳酸鈉、鐵、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化鋇。按照“物質能反應，積木就能疊靠在一起，不反應積木就不接觸”的原則搭成如圖所示形狀。

已知E的物質類別與其他五種不同。請回答下列問題：

（1）寫出物質的化學式：A_____；E_____。

（2）B與C反應的化學方程式為：_____。

（3）B-F的疊放組合中，能反應的復分解反應共有_____個。

（4）小美認為加一塊積木X可以更穩(wěn)定，X的名稱是_____（不能重復A-F中的物質）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1°C時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示.

（1）燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?__________(填“是”“否”或“無法判斷”);

（2）燒杯①中溶解的溶質是________(寫化學式);

（3）將t1°C時125g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水_______g;

（4）關于圖中燒杯內的物質，下列說法正確的是_______。

A 燒杯①內溶液中溶質的質量分數(shù)>燒杯②內上層清液中溶質的質量分數(shù)

B 蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出

C 將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體

D 將溫度升高到t2°C,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是包含物質A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質（或其溶液）間能發(fā)生反應。

（1）A不可能是______（填標號）。

a Mg b Fe c Ag d Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應的化學方程式為________。

（3）若C為純堿D為消石灰，則C與D反應的化學方程式為__________。

（4）將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉（ NaHCO3），該反應的反應物有______種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硫可溶于水中，在通常情況下，1體積的水能溶解約40體積的二氧化硫。下圖所示的兩個實驗都是在集氣瓶里預先裝了少量水，你認為它們的作用分別是:

（1）_________。

（2）小亮認為如果將乙中的水換成另一種溶液，效果會更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式是:___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中與圖象描述不相符的是（　�。�

A. 向一定質量FeCl2和CuC12的混和溶液中逐漸加入金屬鋅

B. 向等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸

C. 鎂條在氧氣中燃燒

D. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B 兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）

A.A 的溶解度都大于 B 的溶解度

B.t1℃時，用等量水分別制成的 A、B 飽和溶液中，A 的質量比 B 大

C.t2℃時，A、B 兩種飽和溶液中，溶質的質量分數(shù)相等

D.A、B 兩種飽和溶液都從 t3℃降溫至 t2℃時 A 析出固體的質量比 B 大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學在實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸進行二氧化碳獲取的探究，請根據題意回答下列問題。

（提出問題）二氧化碳產生的快慢與哪些因素有關？

（猜想假設）假設1：與稀鹽酸的濃度有關；

（1）猜想2：_____

（實驗和結論）（2）甲同學實驗時用普通漏斗（如圖A），發(fā)現(xiàn)該裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，于是他把A裝置改裝成B，則B中小試管的作用是_____。

（3）為了準確比較二氧化碳氣體的產生速度，請列舉一種判斷反應快慢的方法_____。

（4）為了驗證猜想2，乙同學按下圖所示裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL，稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內氣壓隨時間的變化如曲線圖所示。

則，圖中m數(shù)值為_____；圖中d點對應的溶液中溶質為（填化學式）_____；形成圖像的兩條曲線不是從原點開始的原因是_____；乙同學實驗的結論是_____。

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