如圖是配制100g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：試回答：
（1）配制過程中需要用到的玻璃儀器是（廣口瓶除外）：玻璃棒、膠頭滴管、量筒、
 
．
（2）應(yīng)選擇量筒的量程是
 
毫升（填50或100），在實驗過程中，某同學(xué)用量筒量取水時，
用俯視讀數(shù)法，則會造成所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填偏大或偏�。�
（3）B操作向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進行的操作是
 
操作E的作用是
 
．
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，計算溶質(zhì)的質(zhì)量可以依據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行，選擇量筒時，量筒的量程要大于所取液體的體積，為加快溶解速度，應(yīng)用玻璃棒攪拌
解答：解：（1）溶液配制過程中需要用到的玻璃儀器是：玻璃棒、膠頭滴管、量筒、燒杯．
（2）經(jīng)計算所需水的體積為85mL，所以應(yīng)該選擇100mL量筒來量取，使用量筒讀數(shù)時，要平視液體凹液面的最低處；量取水時，若俯視讀數(shù)，則量取的水的體積偏小，則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大；
（3）稱量時氯化鈉放在左盤，指針偏向分度盤的左邊說明氯化鈉加多了，應(yīng)適量減少藥品的量；玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速度
故答案為：（1）燒杯；
（2）100mL，大于
（3）減少氯化鈉的質(zhì)量，加快溶解速度．
點評：本題考查了溶液的配制，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩種物質(zhì)混合充分反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的是（　　）
A、澄清石灰水和CO2
B、銅和氯化亞鐵溶液
C、碳酸鈣固體和稀鹽酸
D、鎂和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子、原子、離子、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)、中子數(shù)等填空：
（1）在化學(xué)變化中
 
可以再分，
 
不能再分．
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉
 
和氯
 
；構(gòu)成汞的粒子是汞
 
．
（3）決定元素種類的是
 
；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如圖流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）小華取10g樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符，造成這種情況的可能原因是
 
．
（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙．
①C裝置中油層的作用是
 
；
②已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明，某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn)�，進行了入下的實驗：
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳
試分析：
（1）高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？
（2）通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標注是否屬實．（假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應(yīng)，1g=1000mg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準備了如下實驗裝置．

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）若用排水法收集氧氣，制取步驟如下，正確的順序為
 
（填序號）
①裝入藥品，②雙手緊握試管外壁，③將導(dǎo)管從水中移出，④點燃酒精燈，
⑤熄滅酒精燈，⑥將導(dǎo)管一段浸入水中，⑦收集氣體，⑧固定裝置
A．①②⑥⑧④⑦⑤③B．②⑥①⑧④⑦③⑤
C．⑥②①⑧④⑦③⑤D．②⑥①⑧④⑦⑤③
（4）實驗過程中，以下操作可能導(dǎo)致氧氣不純的有
 
（填序號）
①導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時，立即收集    ②試管口未放一團棉花
③集氣瓶中事先未裝滿水              ④氯酸鉀和二氧化錳中混入了高錳酸鉀
A．①③B．①④C．②③D．②④
（5）小芳查資料得知氫氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且難溶于水，在實驗室可用金屬鋅粒和稀硫酸溶液制得氫氣，根據(jù)她的所查得的信息，制取氫氣時的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇
 
（填字母序號，下同），收集裝置應(yīng)選擇
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物共12克，與98克10%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，求：所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小寧同學(xué)進行了如下實驗：將雞蛋殼洗干凈、干燥并搗碎后，稱取5g放在燒杯里，然后往燒杯中加入45g稀鹽酸，充分反應(yīng)后，雞蛋殼中的碳酸鈣和稀鹽酸中的溶質(zhì)都無剩余．稱得燒杯中剩余物為48.68g（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），試計算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g；
（2）計算該雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（3）計算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）原子一般由原子核和
 
構(gòu)成，原子核一般由質(zhì)子和
 
構(gòu)成，如圖中硫元素的核電荷數(shù)
 
，它的離子核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同．
（2）某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該離子帶
 
個單位
 
電荷，該元素原子的核外共有
 
個電子．
（3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？寫出一個：
 
．

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