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【題目】結合配制100g質量分數為6%溶液的實驗,回答下列問題。

1)計算:需要質量分數為30%溶液________g;

2)量取:量取所需水時俯視讀數,其他操作均正確,則配制出的稀溶液的質量分數________6%(選填大于、等于小于);

3)混勻:將準確量取的溶液和水倒入________(填寫一種儀器名稱)中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻;

4)裝入棕色瓶中貼好標簽(標簽中包括過氧化氫溶液和________),密封保存在陰涼處。

【答案】20 大于 燒杯 溶質質量分數6%

【解析】

根據一定溶質質量分數的溶液配制的方法進行分析。

1)計算:需要質量分數為100g×6%÷30%=20 g;

2)量。毫咳∷杷畷r俯視讀數,水的實際體積偏小,則配制出的稀溶液的質量分數大于6%;

3)混勻:將準確量取的溶液和水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻;

4)裝入棕色瓶中貼好標簽(標簽中包括過氧化氫溶液和溶質質量分數6%)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是(

A.酸性溶液的pH小于7,食醋是酸性溶液,所以食醋的pH小于7

B.溶液中有晶體析出時,溶質質量減小,所以溶質的質量分數一定減小

C.酸能使紫色石蕊溶液變紅,通入后的紫色石蕊溶液變紅,所以是酸

D.酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進行系列實驗。

(查閱資料)①氧化銅()為黑色固體。

②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應:.

(進行實驗)

實驗l:取質量比111的木炭粉和氧化銅混合物1.3g,進行實驗。

序號

1-1

1-2

裝置

反應后物質的顏色、狀態(tài)

黑色粉末中混有少量紅色固體

紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質

實驗2:取一定量的混合物,用1-2裝置進行實驗。

序號

本炭粉與氧化銅的質量比

反應后物質的顏色、狀態(tài)

2-1

19

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質

2-2

110

混有很少量黑色物質

2-3

111

混有極少量黑色物質

2-4

112

無黑色物質

2-5

113

混有較多黑色物質

(解釋與結論)

1)實驗1-2中,證明生成的方程式是_____。

2)實驗1的目的是_____

3)實驗2的結論是_____

(反思與評價)

4)實驗2沒有進行質量比為114的實驗,理由是_____

5)為檢驗2-4的紅色固體中是否含,所需試劑是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將等質量的鎂、鐵、鋅分別放入三份溶質質量分數相同的稀鹽酸中,反應生成的H2的質量與反應時間的關系如圖所示.根據圖中的信息,作出的判斷不正確的是(

A.圖線X表示鎂的反應情況

B.鐵消耗的稀鹽酸的質量最大

C.鎂、鋅一定過量,鐵可能反應完

D.鎂一定過量,鋅、鐵可能反應完

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系.其中,在通常情況下,F、G是組成元素相同的兩種氣體.QR都是黑色固體(部分反應條件和生成物已略去),試回答下列問題:

1D、G的化學式為:________、________.

2)若E是生活中常用的調味劑、防腐劑,則C的化學式為________,反應①的化學方程式為:________.

3)圖中標出的九種物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽進行分類.一定沒有的物質類別是________.

4)反應①-⑤中沒有涉及的基本反應類型是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包固體粉末,由、、、NaOH中的三種物質組成。為確定其成分,進行如下實驗:

1)寫出生成無色氣體的化學反應方程式________________;

2)在上述實驗基礎上,補充恰當的實驗,即可確定這包固體粉末的成分。需要充實驗的具體操作是________________________。

3)請設計實驗驗證加入的NaOH恰好適量,寫出具體的操作步驟和依據的現(xiàn)象________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多在水溶液中的反應(如復分解反應),往往由易溶物轉化為難溶物或難溶物轉化為更難溶物的現(xiàn)象。下表為相同溫度下某些物質的溶解度:

物質

AgCl

(白色)

(黑色)

(白色)

(白色)

(白色)

(白色)

無色透明

無色透明

溶解度/g

0.2

0.165

16.6

0.0015

21

75.4

1)若在含有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液,可能發(fā)生的現(xiàn)象是________________

2)生產硫酸銨化肥的方法之一是:把石膏粉懸浮于水中,不斷通入氨氣再通入二氧化碳,充分反應后立即過濾,濾液經蒸發(fā)面得到硫酸銨晶體。該反應的化學方程式為______________。

3)從上表中尋找兩種能夠按照上述規(guī)律相互轉化的物質,寫出實驗該轉化的化學方程式__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)請寫出上述變化中發(fā)生反應的化學方程式____________________。

(2)由上述示意圖可獲得的信息是__________________________。(寫出一條)

(3)“化學性質不同的原因是__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。

為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會消失呢?

(1)(提出問題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

(2)(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。

(3)(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質,說明上述猜想__________ (填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應:2NO+O2=2NO2

(4)(實驗操作,現(xiàn)象與結論)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口

產生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體

分解產物中有______,沒有__________

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全

澄清石灰水變渾濁

分解產物中有__________

(5)(應用)①利用氨氣的化學性質,請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論):________________________________________;

②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存? ______________________________。

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