【題目】下列不屬于氮氣用途的是（　�。�

A．用作燈泡的填充氣 B．用作火箭的助燃劑

C．用作糧食的保護氣 D．用作制氨氣的原料

【答案】B

【解析】

試題分析：氮氣無毒，化學性質不活潑，可以用作燈泡的填充氣、糧食的保護氣；在一定條件下氫氣和氮氣反應能生成氨氣；

氮氣不能支持燃燒，不能作作火箭的助燃劑．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國西部是地球上主要干旱帶之一，人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器，被叫做水窖。因為貧困，許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女擺脫因缺水帶來的生活不便，中國婦女發(fā)展基金會從社會募集善款，實施“大地之愛·母親水窖”專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖。

該水窖的水必須經(jīng)過下面的凈化程序才能飲用(其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細菌)：雨水→a. 加明礬→b. 沉降→c. 過濾→ d. 通入氯氣→飲用水。(2-3小題從a到d中選擇填字母)

(1)明礬溶于水后可以__________水中的懸浮雜質而沉降，起到一定的凈化作用。

(2)能夠除掉水中不溶性雜質的步驟是_______、________。

(3)能夠殺菌的步驟為_________。

(4)自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用______。

(5)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是_______。

(6)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行動，下列有關敘述不正確的是_______。
a、生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能利用每一滴水
b. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
c. 水體污染會危害人體健康
d. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

(7)小明同學說水對人類有好處也有害處，你同意他的觀點嗎？請說出原因：

_____________________________________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

(1)其中明礬的作用是____________，操作①的名稱是___________，在進行操作①時，小明發(fā)現(xiàn)所用的時間比較長，其原因可能是____________(填寫序號)。

a．漏斗內的濾紙有破損 b．攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾

c．濾紙沒有緊貼漏斗內壁 d．漏斗內液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②是殺菌消毒，屬于____________變化，日常生活中硬水轉化成軟水的方法是___________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于分解反應的是……………………………………………………（ ）

A. 鋁+氧氣氧化鋁 B. 碳酸二氧化碳+水

C. 鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵 D. 氫氧化銅 +鹽酸氯化銅+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠色化學又稱環(huán)境友好化學，它的主要特點之一是：提高原子的利用 率，使原料中所有的原子全部轉化到產(chǎn)品中，實現(xiàn)“零排放”．下列反應符合綠色化學 這一特點的是( )

A. 工業(yè)冶煉鐵 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

B. 用生石灰制熟石灰 CaO+H2O═Ca(OH)2

C. 實驗室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

D. 實驗室制取氫氣 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖，是某同學進行空氣中氧氣體積含量測定的實驗圖示，他在燃燒匙里放入紅磷，夾緊止水夾，點燃后立即伸到盛有空氣的集氣瓶中，紅磷燃燒，該反應的文字表達式是：

________________________________。待集氣瓶冷卻后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流到集氣瓶中，但不足集氣瓶容積的1/5，請分析產(chǎn)生誤差的一種可能原因_______________________________。某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：___________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)．

(1)實驗原理：①紅磷在空氣中燃燒反應的符號表達式________________．

②密閉的裝置內，由于________被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強________．

(2)實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．_

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的．

(3)實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的_________②該實驗證明了氧氣具有________的性質．同時也證明了氮氣有哪些性質？________(寫一點)_

(4)反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，你認為導致這一結果的原因可能是________．(寫一點)_

②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是___________；

(5)拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體)，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．_答：________(填“能”或“不能”)，理由______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，將E引燃放入B中火星四射，生成一種黑色固體．試回答：

①寫出上述物質的名稱：A_________，B_________，C________，D________，E_________．

②寫出上述有關的反應的文字表達式，在后面的括號寫出其反應類型：

(1)________________________（________）

(2)________________________（________）

(3)________________________（________）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事故的處理方法正確的是

A．炒菜時油鍋著火，立即澆水滅火

B．電器著火時，立即用泡沫滅火器滅火

C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉移到通風的地方救治

D．濃NaOH 溶液濺到皮膚上,立即涂上鹽酸中和

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