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【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是(　　)

A. 裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度相差較大，且不與空氣中各成分反應的氣體

D. 裝置Ⅴ可以用于收集氧氣，也可以用于實驗室收集二氧化碳

【答案】D

【解析】

裝置Ⅰ試管略向下傾斜，故試管中裝的是固體物質，用酒精燈加熱，說明該裝置可以作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置，A選項正確；裝置Ⅱ中的長頸漏斗作用是向試管中滴加液體，可以用分液漏斗和醫(yī)用注射器代替，B選項正確；裝置Ⅲ是向上排空氣法收集氣體，裝置Ⅳ是向下排空氣法收集氣體，都可用于收集密度與空氣密度相差較大，且不與空氣中各成分反應的氣體，C選項正確；裝置Ⅴ是排水法收集氣體，由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，D選項錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請結合題意，回答有關問題：

(1)①寫出帶有標號儀器的名稱：a____________，b____________。

②用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置是：____________(填序號)。

(2)如何檢查裝置B的氣密性？______________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的文字表達式：__________。

(4)氣體的凈化：氧氣中含有少量的CO2，若使用F裝置對氧氣進行凈化，則裝置內放入的液體是____________，氣體應從________端(填字母“g”或“h”)通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是M、N兩種化合物的溶解度曲線示意圖，據(jù)此得到的結論正確的是（ ）

A. 只有在t1℃時，M和N的溶解度才相等

B. N的溶解度隨溫度升高而增大

C. 把N飽和溶液的溫度從t2℃降至t1℃時，有晶體析出

D. N飽和溶液中溶質的質量分數(shù)隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“對比法”是實驗探究中常用的一種科學方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設計、得出的結論不正確的是（ ）

A．對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加

B．對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加

C．對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加

D．對比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時參加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是最常見的化學變化．

（1）烤羊肉串時，用扇子扇能使爐火更旺，其原因是________ ．

（2）鐵棒在氧氣中不能燃燒，但細鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射、放出大量熱，并________．

（3）小明用如圖所示裝置探究燃燒，產生大量棕黃色的煙，向集氣瓶中加入蒸餾水，震蕩，得到黃色溶液，由此得出的結論是________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質疑與探究是化學課堂永恒的主題。下列是小科同學對氣體收集方式本質原因的探究。

(1)有些同學說：“二氧化碳要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集�！毙】仆瑢W疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進行了如下對比實驗：用圖甲和乙兩種方式收集二氧化碳，通入氣體的流速和時間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的二氧化碳濃度較大，乙集氣瓶中二氧化碳濃度較小。請分析兩者濃度相差較大的原因：____________________________。

(2)有些同學說：“氧氣可以用排水集氣法收集，但二氧化碳不能用排水集氣法收集。”對此，小科同學疑惑，于是，又進行了如下對比實驗：用圖丙裝置分別以相同流速通入氧氣和二氧化碳，發(fā)現(xiàn)收集滿氧氣比二氧化碳耗時少，請分析原因：______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。

（提出問題）金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響？

（做出猜想）a.可能與金屬本身的性質有關；b.可能與鹽酸的濃度有關。

（設計探究）實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

（1）（實驗Ⅰ）為探究猜想a，小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡，放鐵片的試管中只產生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式：________。從實驗現(xiàn)象可判斷金屬活動性：Zn________(選填“＜”“＝”或“＞”)Fe。

（2）（得出結論）金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關，金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是________。

（3）（實驗Ⅱ）為探究猜想b，小組同學設計如圖的裝置進行實驗，其中注射器的作用是________。

（4）所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表：

（得出結論）金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是________。

（5）（反思評價）根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請解釋鋅與鹽酸反應最后變慢的原因： ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（）

A. 該反應為置換反應 B. X中一定含有碳、氫兩種元素

C. 表中“待測”值為5 D. 反應生成的CO2和H2O的質量比為45：36

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類是生活離不開水，某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質．現(xiàn)欲將其經去渣處理后作為清洗廁所的用水．請問：

（1）撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對污水進行________操作除去其中撿不掉的固體物質；把生活污水進行處理再利用的目的是________；

（2）①試劑A的化學式是________，試劑A加入過量的作用是________；

②寫出步驟Ⅱ所發(fā)生反應的化學方程式________；如果步驟Ⅰ先加入試劑B，步驟Ⅱ加入過量試劑A，也能達到檢驗氯化鈉的目的，理由是________．

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