【題目】為了探究物質(zhì)燃燒的條件，依據(jù)圖進(jìn)行實驗（夾持儀器略去）。實驗步驟如下：

①通入 N2 一段時間后，點燃酒精燈，a、b 中均無明顯現(xiàn)象；

②改通 O2 片刻，加熱一段時間后，熄滅酒精燈，a 中紅磷不燃燒，b 中紅磷燃燒下列說法錯誤的是（　　）

A. 該實驗可以證明氮氣不能支持紅磷的燃燒

B. 對比①②實驗現(xiàn)象可知：可燃物燃燒需要足夠的氧氣和達(dá)到一定的溫度

C. 實驗過程①要先通入 N2 是為了排除裝置中的空氣

D. 實驗②中發(fā)生的化學(xué)方程式為 4P+5O2＝2P2O5

【答案】D

【解析】

A．通入N2一段時間后，點燃酒精燈，a、b中均無明顯現(xiàn)象，說明氮氣不能支持紅磷的燃燒，選項正確；

B．通入氮氣加熱不燃燒、說明可燃物燃燒需要氧氣，可燃物沒有加熱不燃燒，說明可燃物燃燒溫度需達(dá)到其著火點，選項正確；

C．實驗過程①要先通入N2 是為了排除裝置中的空氣，選項正確；

D．實驗②中的反應(yīng)是在點燃的條件下進(jìn)行的，化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5，選項錯誤，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學(xué)點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產(chǎn)生大量的_________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

（2）乙同學(xué)用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是__________________。（要求答出一種）

（3）丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式________________，分析后認(rèn)為________（填“能”或“不能”）代替紅磷。若用鎂代替紅磷實驗，進(jìn)入瓶中水的體積會________(填 > 或< 或 =）瓶內(nèi)空氣體積的1/5.

（4）下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是___________（填字母）．

A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體

D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗，裝置如下圖（圖中夾持儀器已略去）。請根據(jù)題意回答問題并填寫相應(yīng)的空格。

⑴實驗過程如下：

①連接好裝置；

②檢查裝置氣密性；

③裝入藥品，并在裝置中充滿二氧化碳；

④打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2，先點燃______處（填“A”或“B”）的酒精噴燈，加熱一段時間，木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn)生且______，說明有CO生成；

⑤點燃另一處酒精噴燈，一段時間后，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)出現(xiàn)______現(xiàn)象時，說明CO具有______（填“氧化”或“還原”）性；

⑥關(guān)閉止水夾，熄滅兩處的酒精噴燈，C中的現(xiàn)象為______。

⑵有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要_____（填“是”或“否”），說明理由_______。

⑶寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____、______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗裝置的使用方法正確的是（ ）

①用于排水收集氧氣：中充滿水，由進(jìn)氣，排放水②用于收集二氧化碳：進(jìn)氣，排放空氣③用于收集氫氣：進(jìn)氣，排放空氣④用于洗氣，除去中的中裝氫氧化鈉溶液，進(jìn)氣，出氣⑤用于測量產(chǎn)生氣體的體積，中充滿水，進(jìn)氣，出水，計算溢出水的體積．

A. 全正確 B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F均為生活中常見的物質(zhì)。其中F為甲烷（CH4），甲烷可以燃燒生成二氧化碳和水，且A與B的元素組成相同，C與D的元素組成相同；A、B、C、D都是氧化物，C、D、E、F在常溫下的狀態(tài)相同。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。

試推斷：

（1）寫出D物質(zhì)的一種主要用途_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）評述C物質(zhì)的“利”與“弊”，“利”_____“弊”_____（各舉一例）。

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、E、F、G七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

已知：常溫下，單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體，而F則為紅色的固體單質(zhì)．A、C、D、E、G均為無色氣體，且氣體A中只含有兩種元素，它們質(zhì)量比為3：1．

請回答下列問題：

（1）寫出A、E、乙三種物質(zhì)的名稱：

A．_____ E．_____ 乙．_____

（2）寫出D與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

（3）寫出A在充足G中完全燃燒的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_______，A裝置試管口塞一團棉花的原因是_______。收集氧氣可以選用_______（從C、D、E裝置中選擇）裝置。

（2）實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是_______。將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_______。

（3）某氫氣中混有少量的水蒸氣，欲使用F、G裝置除去少量的水蒸氣并收集氫氣，則裝置的連接順序為_______（用端口字母表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：

①_____；②_____；③_____；

（2）請仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有_____（填a、b或c）；

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的_____（填“A”或“B”）；

（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____

（5）用裝置A方法收集氧氣時，當(dāng)氣泡_____再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)_____（填“正放”或“倒放”）在桌上．

（6）分別寫出上述三種制取氧氣的文字表達(dá)式及其基本反應(yīng)類型

①_____；②_____；③_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g。(假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))

(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w有_____g。

(2)計算10g該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______，要求寫出完整的解題步驟。

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