【題目】下圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖。請你參與探究并回答下列問題:

(1)該反應(yīng)的文字表達式為:_____________________,反應(yīng)的基本類型是________________。

(2)電源的A級為_____極,C試管中收集到的氣體是________________,可以用_________________檢驗,D試管中收集的氣體是_______________C、D中兩種氣體的體積比為____________

(3)圖中信息表明實驗_______________。(填寫 未開始剛剛開始已經(jīng)進行了一段時間”)

(4)此實驗得出的結(jié)論是____________________

(5)電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為21,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于21,針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列做法不可取的是______

A.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水

B.反復(fù)多次實驗查找原因

C.查找實驗裝置是否漏氣

D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認為實驗成功

【答案】 分解反應(yīng) 氧氣 帶火星的木條 氫氣 12 已經(jīng)進行了一段時間 水通電后能生成氫氣和氧氣(水由氫元素和氧元素組成或化學(xué)變化中分子可分,原子不可分) D

【解析】(1)發(fā)生該反應(yīng)的文字表達式為:水氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“分解反應(yīng)的一變多的特點”,故屬于分解反應(yīng)(2) 電解水通入的是直流電的電極,而與A極相連的試管內(nèi)的氣體體積小,則判定其內(nèi)為氧氣,故電源的A為正極;C試管中收集到的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗,C、D中兩種氣體的體積比為12;(3)根據(jù)試管中產(chǎn)生氣體的體積情況可知:表明實驗已經(jīng)進行了一段時間;(4)電解水得到的結(jié)論是:水通電后能生成氫氣和氧氣(水由氫元素和氧元素組成或化學(xué)變化中分子可分,原子不可分) (5) A、在水溶性中,氫氣是不溶于水,氧氣是不易溶于水,說明在相同條件下氧氣的溶解能力比氫氣強,這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于21,做法可取B、如果實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果不一致時,應(yīng)該反復(fù)多次實驗查找原因,做法可取C、如果裝置漏氣,會出現(xiàn)與實際情況不一樣的結(jié)果,應(yīng)該查找實驗裝置是否漏氣做法可取;

D、實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認為實驗成功,這種認識是錯誤的,是對自然科學(xué)不負責(zé)任的一種態(tài)度,做法不可取;故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下國是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖。

寫出圖中你喜歡的一種儀器名稱 ;

配制氯化鈉溶液的操作順序是 (填序號);

ABCDE BDCEA DBCAE

指出并糾正圖中一處錯誤: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中(如下圖所示),造成集氣瓶中水的體積超過 1/5 的原因是( )

A. 裝置漏氣

B. 紅磷量不足

C. 未冷卻到室溫就打開彈簧夾,讓水進入集氣瓶

D. 紅磷燃燒時未夾緊彈簧夾,讓瓶中氣體受熱跑出去了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文有刪改)

食鹽

食鹽是生活中常用的調(diào)味品,主要成分是氯化鈉,在人體中有調(diào)節(jié)水分、維持酸堿平衡等生理作用。

資料一:食鹽的加工

工業(yè)上用海水曬鹽或用鹽湖水、鹽井水煮鹽,使氯化鈉晶體析出。這樣制得的氯化鈉含有較多的雜質(zhì),稱為粗鹽。粗鹽經(jīng)下圖所示主要流程可成為精鹽。

資料二:食鹽的種類

市面上食鹽制品種類繁多,現(xiàn)簡要介紹幾種。原鹽,即粗鹽,常用于腌制工藝;精鹽,由粗鹽提純而成,適合烹飪調(diào)味;碘鹽,在食鹽中添加一定量碘酸鉀(KIO3)即為碘鹽,可防治碘缺乏病;低鈉鹽,食鹽中添加氯化鉀、硫酸鎂等有咸味的成分,可防治因鈉離子攝入過多而引起的高血壓等疾病。

資料三:食鹽的攝入量

雖然我們的身體離不開食鹽,但攝入過多也會對身體產(chǎn)生危害。按照世界衛(wèi)生組織的推薦標(biāo)準,成人每天食鹽攝入量不宜超過6g。然而據(jù)調(diào)查,我國人均每天的食鹽攝入量為9.1g。一方面三餐中食鹽量需要控制,另一方面,許多成品食物中食鹽的含量也應(yīng)引起重視,下表所示為部分成品食物每100g中的食鹽含量。

食品

某品牌方便面

某品牌醬油

某品牌薯片

食鹽含量g/100g

3

16

1.6

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)由粗鹽制得精鹽的過程屬于_________(物理化學(xué)”)變化。

(2)成人每天食鹽攝入量不宜超過_____________g。

(3)如果某人一天吃了兩袋(300g)上表中所示方便面,按照世界衛(wèi)生組織推薦標(biāo)準,其當(dāng)天食鹽攝入量________(超標(biāo)未超標(biāo)”)

(4)下列關(guān)于食鹽的說法正確的是_________。

A高血壓患者,可適當(dāng)選擇低鈉鹽

B.目前我國居民食鹽攝入量普遍偏高

C氯化鈉是維持人體生命活動的重要物質(zhì)

D.為補充人體所需鈉元素和氯元素,每天做飯時可加入大量食鹽

(5)請你為人們提一條日常攝取食鹽的建議:_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外實驗:葉脈書簽”(如圖)的制作過程是將洗干凈的樹葉放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只余清晰的葉脈,就能得到葉脈書簽。實驗小組同學(xué)對該制作過程及氫氧化鈉的性質(zhì)進行了研究。

I.探究制作葉脈書簽的最佳條件

【查閱資料】

氫氧化鈉溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

實驗1:相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。

NaOH溶液濃度

1%

5%

10%

葉片變化

留有很多葉肉

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

實驗2:在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉進行不同時間的煮沸,處理后葉片變化如下表。

煮沸時間

5min

15min

20min

葉片變化

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗1的實驗?zāi)康氖?/span>_______________。

(2)實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽,原因是___________。

(3)通過實驗2可知,制作葉脈書簽的最佳煮沸時間是__________(填字母序號)。

A5min B15min C20min

II.探究氫氧化鈉的性質(zhì)

【查閱資料】

a.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似

b.稀鹽酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl + Na2CO3==2NaCl + H2O +CO2

c.通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳

【猜想與假設(shè)】

(4)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2NaOH +CO2==Na2CO3 +_________

【進行實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

無明顯變化

甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗步驟①中無明顯變化,產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,通過對比實驗步驟②③證明NaOH與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

A中有大量氣泡產(chǎn)生,

B____________。

無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

(5)步驟②中通過B中實驗現(xiàn)象,可知稀鹽酸加入到步驟①所得溶液中有二氧化碳產(chǎn)生。

(6)實驗③的目的是排除________________的干擾。

(7)乙同學(xué)認為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),需要對比的實驗裝置有__________(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確是(

A.屬于置換反應(yīng) B.可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

C.其中甲醛屬于氧化物 D.化學(xué)方程式為:HCO+O2= CO2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一包含有少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀固體,為提純硝酸鉀,設(shè)計如下圖所示操作,

有關(guān)分析中正確的是

A. 操作Ⅰ~Ⅲ分別是加熱濃縮、蒸發(fā)結(jié)晶、過濾

B. 操作Ⅰ是過濾,將氯化鈉固體從溶液中分離除去

C. 操作Ⅱ是加熱濃縮,趁熱過濾,除去雜質(zhì)氯化鈉

D. 操作Ⅲ是過濾,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、KZn、F是指________ (單質(zhì)、元素、分子或原子”)

(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題:

()自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是___________。

()某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

①對應(yīng)的作用是_________(填字母序號,下同)③對應(yīng)的作用是_______。

A. 殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過濾 D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個同學(xué)用左圖所示的裝置,丙用右圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______。

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是_____________

(3)丙同學(xué):用如右圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。過程中看到鐘罩內(nèi)的水面先下降后上升,請用所學(xué)知識解釋這一現(xiàn)象_______________________

(4)紅磷燃燒的化學(xué)式表達式是__________________________________。

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同步練習(xí)冊答案