【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下,受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳:在空氣中加熱,則生成氧化鐵和二氧化碳.某化學興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程,并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量(該裝置氣密性良好,B中氫氧化鈉溶液足量).

實驗過程中,先打開K通入一氧化碳再加熱;裝置A中固體質(zhì)量不再減少后,停止加熱,待裝置A冷卻到室溫后關閉K,實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag,裝置B中液體質(zhì)量增加了bg.
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是;
(2)寫出裝置A中發(fā)生的一個反應的化學方程式;
(3)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是:裝置B的質(zhì)量增加且
(4)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收,不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應,則ab(填“>”“=”或“<”);
(5)D處為收集尾氣的裝置,應選擇裝置(填“甲”“乙”或“丙”)

【答案】
(1)酒精燈
(2)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(3)C中澄清的石灰水不變渾濁
(4)<
(5)乙
【解析】解:(1)儀器①的名稱是酒精燈,故填:酒精燈;(2)裝置A中發(fā)生的反應有:碳酸亞鐵受熱分解生成氧化鐵和二氧化碳,一氧化碳還原氧化鐵,化學方程式為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;(3)判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是:裝置B的質(zhì)量增加并且C中澄清的石灰水不變渾濁,故填:C中澄清的石灰水不變渾濁;(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A中的質(zhì)量減少是碳酸亞鐵反應,最后變成鐵,所以減少的質(zhì)量是碳酸亞鐵中的碳元素和氧元素的質(zhì)量和,而裝置B中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳中碳元素和氧元素,不但有碳酸亞鐵中的,也有一氧化碳中的,所以裝置B中增加的質(zhì)量大于A中減少的質(zhì)量,故填:<;(5)一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染大氣,所以要進行尾氣處理,能收集尾氣的裝置是乙;故選:乙. 故答案為:(1)酒精燈;(2)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;(3)C中澄清的石灰水不變渾濁;(4)<;(5)乙.
(1)根據(jù)儀器的名稱進行分析;(2)根據(jù)反應書寫化學方程式;(3)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法進行分析;(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析;(5)根據(jù)洗氣瓶的應用進行解答.本題主要考查一氧化碳還原氧化鐵,二氧化碳的檢驗等,有一定的難度.

練習冊系列答案
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【題目】某校化學興趣小組,在實驗室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并進行有關氯氣性質(zhì)的實驗探究(如圖所示).
回答下列問題:
(1)從分液漏斗中加入的藥品是
(2)從反應物的狀態(tài)和反應條件考慮,裝置A屬于型氣體發(fā)生裝置.
(3)若進入裝置D中的氯氣是純凈干燥的,則裝置B的作用是 , 裝置C中盛有的溶液是
(4)實驗過程中,同學們看到裝置D中“石蕊紙花”(用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花,下同)無明顯變化,E中濕潤的石蕊紙花先變紅后褪色.對此,同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是繼續(xù)進行以下實驗探究.
【查閱資料】Ⅰ.氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體,能溶于水(溶解性不大),并能與水反應:Cl2+H2O═HCl+HClO(次氯酸).
Ⅱ.氯氣溶于水所得的溶液成為氯水,氯水除了具有消毒作用,還具有漂白作用.
【提出問題】氯水中的什么物質(zhì)具有漂白作用?
【提出猜想】猜想1:氯水中的H2O具有漂白作用.
猜想2:氯水中的HCl具有漂白作用.
猜想3:氯水中的HClO具有漂白作用.
猜想4:氯水中的Cl2具有漂白作用.
【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①將石蕊紙花放入水中

石蕊紙花

猜想1不成立

②將石蕊紙花放入

石蕊紙花變紅但不褪色

猜想2不成立

石蕊紙花先變紅后褪色

猜想3


(5)【反思交流】①同學們一致認為,不用再做實驗對猜想4進行探究,理由是:進行氯氣性質(zhì)的實驗探究時,裝置(填裝置序號)的現(xiàn)象已證明了Cl2不具有漂白作用.
②錢程同學認為,由于氯氣在水中的溶解性不大,用實驗裝置F中的蒸餾水吸收氯氣效果不是很理想,于是將裝置F中的蒸餾水換成了氫氧化鈉溶液,則最終反應所得溶液中含有的鹽類物質(zhì)是

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B.t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度是50
C.t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.當乙中含有少量甲時,可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

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