將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置，并將帶火星的木條伸到瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中燃燒得比乙瓶劇烈。由此可說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是：

①                   ；②                     。


氧氣能支持燃燒；氧氣的密度比空氣大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通常情況下，燃燒是指可燃物與    發(fā)生的一種的劇烈的      、     反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取用液體藥品時(shí)，正確的操作是（    ）

A.手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外                

B.試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

C.手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)                  

D.取完藥品蓋好瓶蓋，放回原處，標(biāo)簽向外

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體中鈣元素主要存在于牙齒和骨骼中，以羥（qiāng）基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]形式存在，則其化學(xué)式量為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是（      ）

A.都產(chǎn)生火焰  B.都放出熱量  C.都是化合反應(yīng)   D.都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，引起當(dāng)?shù)厮|(zhì)變化，下列有關(guān)的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）
A.志愿者可用活性炭除去水中的異味
B.水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可直接飲用
C.志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（    ）
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2∶1
C.在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2∶1
D.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5 t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿，理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少？（精確到0.1 t）
（該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料1：臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。

材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：

(1)物理性質(zhì)：_____________________________________________________；

(2)化學(xué)性質(zhì)：_________________________________________________________；

(3)用途：_____________________________________________________________；

(4)從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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