【題目】 “五一”假期,某化學興趣小組對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設】A.可能與硫酸的質量分數(shù)有關;B.可能與鋅的顆粒大小有關

【設計并實驗】用不同質量分數(shù)的硫酸和不同顆粒大小的鋅進行如下實驗。

(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式___________________________________。

(2)【收集證據(jù)】要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是_________。

(3)【得出結論】完成①②③三組實驗后得出的結論是

(4)【評價與反思】下表是第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。

從上述表格可知,從第3 分鐘開始反應的速度減慢,其原因是___________________。

(5)由于沒有及時記錄數(shù)據(jù),導致第④組實驗數(shù)據(jù)丟失,經(jīng)同組同學回憶,得到以下數(shù)據(jù),你認為可能的是______。

A45.7 B54.7 C75.4

【答案】(1)Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 (2)①③(3)相同條件下,硫酸的質量分數(shù)(濃度)越大,鋅的顆粒越小(接觸面積越大)反應速率越快(4)鋅與硫酸反應后,硫酸被消耗,硫酸的質量分數(shù)(濃度)不斷減。5)C

【解析】

試題分析:稀硫酸與鋅反應的化學方程式Zn+H2SO4 ZnSO4+H2。要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是①③,因為此時需要控制的變量是硫酸的質量分數(shù)不同,完成①②③三組實驗后得出的結論是相同條件下,硫酸的質量分數(shù)(濃度)越大,鋅的顆粒越小(接觸面積越大)反應速率越快,從上述表格可知,從第3 分鐘開始反應的速度減慢,其原因是鋅與硫酸反應后,硫酸被消耗,硫酸的質量分數(shù)(濃度)不斷減小。由于沒有及時記錄數(shù)據(jù),導致第④組實驗數(shù)據(jù)丟失,經(jīng)同組同學回憶,得到以下數(shù)據(jù),你認為可能的是C,因為濃度越大,反應使得越快,鋅粒變?yōu)殇\粉反應的速度越大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊。在熬制過程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標。根據(jù)化學式計算:

(1)該物質由________種元素組成。

(2)鉀、鉻、氧三種元素的質量比為____________(要求填最簡整數(shù)比)。

(3)求29.4g該物質中含有鉀元素的質量。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聚乳酸[(C3H4O2)n]是一種對人體無毒無害且可生物降解的理想的高分子環(huán)保材料,合成聚乳酸的原料是乳酸(C3H6O3)。下列說法正確的是

A.聚乳酸的相對分子質量是72

B.聚乳酸的合成過程屬于物理變化

C.乳酸的相對分子質量等于90

D.乳酸充分燃燒的生成物只有CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結合下圖裝置或儀器回答問題:

(1)寫出上圖中儀器X 的名稱__________。

(2)若實驗室要用同一裝置制取并收集O2 和CO2,最好選擇_______裝置組合(填字母序號),寫出用該裝置制取O2 的化學方程式________________________________。

(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣并測定氫氣的體積。請從上圖中選擇最佳的裝置進行組合,整套裝置的導管口連接順序是_______(填字母)

A.a(chǎn)→d B.b→g C.b→e→f→h D.b→f→e→h

(4)氨氣(NH3)極易溶于水,實驗室常用加熱NH4Cl 和Ca(OH)2 的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應選用上圖中的______(填裝置序號),用收集到的氨氣做圖的實驗,可觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是(

A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種紅色物質

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體

C.一氧化碳和氧化銅在高溫下反應,生成黑色的銅

D.在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液,溶液變紅色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內,三天后氮氣濃度可達99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關氮氣說法錯誤的是

A.高濃度氮氣可抑制菌類的生長

B.通常情況下氮氣的化學性質不活潑

C.通常狀況下氮氣易溶于水

D.氮氣不能供給呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(②產(chǎn)生氣體全部逸出)回答問題:

(1)恰好反應時生成的氣體的質量為 克。

(2)原混合物12克樣品中CaCl2質量是 克。

(3)實驗中所用鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?請寫出規(guī)范的格式

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于氧氣性質的說法,正確的是

A.紅磷可以在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

B.物質發(fā)生氧化反應時總會發(fā)光、放熱

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射

D.自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列科普短文

消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣Cl2、二氧化氯ClO2等,二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。

二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受光照、振動或加熱等影響可發(fā)生爆炸,但在水溶液中無危險性。自來水廠以亞氯酸鈉NaClO2和鹽酸為原料,用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場制二氧化氯,再投加到水中進行消毒。

研究人員發(fā)現(xiàn):1.0 mg/L氯氣與0.5 mg/L二氧化氯的消毒能力相當,氯氣和二氧化氯消毒過程中都會產(chǎn)生三氯甲烷有毒副產(chǎn)物。某研究小組采集了同一水源的水樣,在40℃時,對兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關系進行了對比實驗。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。

上述實驗表明:氯氣和二氧化氯在消毒能力相當?shù)那闆r下,使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應用技術,二氧化氯在凈水領域中的作用將越來越大。

依據(jù)短文內容,回答下列問題。

1寫出二氧化氯的一條物理性質:_____。

2需要現(xiàn)場制二氧化氯的原因是_____

3完成化學反應方程式:5NaClO2+4HCl=4ClO2 +_____ + 2H2O

4下列說法正確的是_____填序號。

A.濃度相同時,氯氣和二氧化氯的消毒能力相當

B.40℃4.0 mg/L的氯氣在0~20 h內產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多

C.40℃時0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多

5對比圖1和圖2,找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當?shù)那闆r下,二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù):_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案