【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗證質(zhì)量守恒定律的是_____(填字母)。

A．蔗糖和水
B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

C．鐵和氯化銅溶液

（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質(zhì)量變化如圖1所示。①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為________。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為________g。

（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為________。

【答案】C 溫度未達到紅磷的著火點 4P＋5O22P2O5 8.0 1∶2

【解析】

（1）質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化普遍遵守的規(guī)律。A．蔗糖和水混合，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能驗證質(zhì)量守恒定律，此選項不符合題意；B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液混合，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能驗證質(zhì)量守恒定律，此選項不符合題意；C．鐵和氯化銅溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能驗證質(zhì)量守恒定律，此選項符合題意。故選C。

（2）①燃燒需要三個條件：物質(zhì)是可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點。紅磷是可燃物，與氧氣接觸了，紅磷質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是溫度未達到紅磷的著火點。②紅磷燃燒生成五氧化二磷。③紅磷燃燒后固體質(zhì)量增加，固體增加的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

（3）化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)相等。根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前有2個氟原子，而一個丙分子中含有1個氟原子，所以應(yīng)該生成2個丙分子，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為1∶2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫化醇（C2H5SH）。乙硫化醇在煤氣燃燒過程中可以充分燃燒，其化學(xué)方程式2C2H5SH+9O2 4CO2 +2X+6H2O,則X的化學(xué)式為 (　 )

A. CO2 B. SO3 C. H2SO4 D. SO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象的對應(yīng)關(guān)系表示正確的是（　　）

A. 圖A表示電解水實驗從開始到斷開電源后這一過程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時間的關(guān)系（不考慮氣體在水中的溶解情況

B. 圖B表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系

C. 圖C表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系

D. 圖D表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時間t的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律：

（1）其中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>_______（填序號），理由是_________。

（2）實驗A中觀察到鐵釘表面有_______出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化；實驗B中如果去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；

（3）請從微觀的角度，簡要分析你認為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：____。

（4）反思：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在___的容器中進行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實驗常用儀器的圖形，回答下列問題：

（1）按編號分別寫出圖中儀器的名稱：

①________；②_______；③__________；④__________；⑤_________；⑥_______。

（2）用編號填空：不能加熱的儀器是_________，可用于收集氣體的儀器是_________。

（3）⑤號儀器的主要用途是_______。讀數(shù)時視線________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置和操作示意圖。

試回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①和②的名稱：①是________，②是________。

（2）A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______。

（3）為了檢驗A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳，可用燃著的火柴放在__________進行實驗，如果火焰熄滅，證明已經(jīng)充滿。

（4）若B的試管里盛的是紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）C所示的實驗說明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)？____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題。

（1）通電分解水:___________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

（2）堿式碳酸銅受熱分解:________，生成的物質(zhì)都屬于_________ (填物質(zhì)類別)。

（3）鎂條在空氣中燃燒:_______，燃燒的鎂條應(yīng)用_________夾持。

（4）久置的石灰水瓶內(nèi)壁出現(xiàn)一層白膜:______，實驗室中可用_________來洗。

（5）鐵絲在氧氣中燃燒:________，該實驗中，等到_________時候才能將鐵絲由上而下伸入集氣瓶中。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（ ）

A. 四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物 B. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:1

C. 丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為 7:8 D. 反應(yīng)前后只有氫元素的化合價發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：

(1)推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B____________，D___________，F____________；

(2) 寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案