【題目】十九大以來,江西經濟取得快速發(fā)展,請回答下列問題:
(1)環(huán)鄱陽湖經濟生態(tài)園。鄱陽湖水是周邊居民的飲用水源,湖水經過沉降、_____、吸附消毒處理凈化為自來水;若湖水為硬水,生活中常用_____的方法軟化硬水。
(2)贛州是中國重點有色金屬基地之一 ,素有“世界鎢都”之美譽。鎢的原子結構示意圖如圖所示。鎢原子的質子數為_____,m的數值為_____,鎢在元素周期表中位于第_____周期。
(3)景德鎮(zhèn)瓷器文化名揚天下。氮化硅(Si3N4)是一種新型陶瓷材料,其中硅元素的化合價為+4,則氮元素的化合價為_____,其中硅元素與氮元素的質量比為_____ (填最簡整數比)。
【答案】過濾 煮沸 74 8 6 -3 3:2
【解析】
(1)鄱陽湖水是周邊居民的飲用水源,湖水經過沉降、過濾、吸附消毒處理凈化為自來水;若湖水為硬水,生活中常用煮沸的方法軟化硬水,因煮沸可將水中的可溶性鈣鎂化合物轉化成沉淀而降低水的硬度;
(2)在原子結構示意圖中,圓圈內的數字為質子數;弧線表示電子層,弧線上的數字為該層上的電子數。據鎢的原子結構示意圖可知,鎢原子的質子數為74,同一原子中,質子數=核外電子數,m的數值為8;在元素周期表中,元素的周期數等于原子的電子層數,鎢在元素周期表中位于第六周期;
(3)化合物中元素的化合價代數和為零。氮化硅(Si3N4)是一種新型陶瓷材料,其中硅元素的化合價為+4,則氮元素的化合價為-3,其中硅元素與氮元素的質量比為(28×3):(4×14)= 3:2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.金剛石和石墨都是由碳元素組成的同種單質
B.水和雙氧水化學性質不同的原因是分子構成不同
C.某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,該物質中一定含有C、H、O三種元素
D.置換反應有單質和化合物生成,有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,反應過程中,測得混合物中溶液的質量與加入鐵粉的質量關系如圖所示。有關該反應過程中的下列說法正確的是
A. a點,向溶液中滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B. c點,向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產生
C. d點,溶液中的溶質為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2
D. e點,過濾后得到的固體中只含有2種物質
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【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段,請?zhí)顚懴铝锌崭瘛T谔骄?/span>CO2和NaOH能否發(fā)生化學反應時,某同學設計如圖所示兩套實驗裝置:
(1)裝置二中的實驗現象是_____;
(2)另一位同學提出了質疑,他認為裝置一不足以證明CO2與NaOH一定發(fā)生了反應,其理由是_____;
(3)請你進一步設計實驗來證明裝置一種的CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應(簡述實驗操作步驟及現象)_____。
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【題目】下列曲線的變化趨勢能正確反映對應的變化關系的是
A.將鐵釘加入足量的硫酸銅溶液中
B.向等質量、等濃度的稀鹽酸中分別加入足量的鎂片和鋅片
C.分別向等質量的不同形狀的石灰石中加入足量相同濃度的稀鹽酸
D.加熱4 g氧化銅和1 g木炭粉
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【題目】某品牌化妝品中含有一種含鈣的化合物添加劑,同學們對這種添加劑產生了興趣,并對其成分進行了如下探究:
[查閱資料]①碳酸鈣、過氧化鈣、氯化鈣在某些方面可用作添加劑。
②過氧化鈣(CaO2)是一種白色粉末,微溶于水,易溶于稀鹽酸,且發(fā)生反應得到過氧化氫和氯化鈣。
[提出問題]化妝品中添加劑的成分是什么?
[進行猜想]猜想1.碳酸鈣;猜想2.過氧化鈣;猜想3.氯化鈣。
[實驗探究]如圖所示(試劑足量)的裝置氣密性良好,先通入氮氣,再加熱銅網至紅熱,然后緩慢滴人過量稀鹽酸,通入氮氣至冷卻,觀察現象。
[實驗現象]A中觀察到的現象是有氣泡產生,C中觀察到的現象是_____。
[實驗結論]猜想2正確。
[實驗拓展]
(1)A中的MnO2在反應前后_____一定都不改變。
(2)樣品完全反應后,繼續(xù)緩慢通人N2的目的是_____。
(3)寫出過氧化鈣與稀鹽酸反應的化學方程式:_____。
(4)實驗測得C裝置中銅網增重1.6g,樣品中過氧化鈣的質量為_____g。
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【題目】某實驗室設計由水煤漿(由煤和水混合而成)為原料制備相關物質的相關生產工藝流程。圓圈內的物質為某個設備中分離出來的物質。
A、B、C為初中化學三種常見的氣體,其中A為光合作用的原料之一,C與A的組成元素相同,B為單質。
(1)寫出相關物質的化學式: A_______________,B_______________,C________________。
(2)煤主要含有的元素是______________(填元素的名稱);則在氣化器中總的反應的化學方程式為:___________,基本反應類型為________________。
(3)寫出一條在重整器中發(fā)生的化學方程式_________________。
(4)經過煅燒爐后產生的為高純度的A物質,為充分利用該物質,該實驗室又設計了利用該物質生產乙二醇(C2H6O2)。 按照“綠色化學”原則,應調節(jié)原料中B和C的分子個數比為_______________。
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【題目】某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
猜想假設)猜想①:有氧氣剩余 猜想②:無氧氣剩余
(實驗驗證)該小組同學按圖組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
(1)激光筆的作用是____。
(2)紅磷燃燒的化學方程式為_____。
(3)實驗過程中,剛開始即使用激光筆照射,燃燒匙內的白磷也不會燃燒的原因是_____。
(實驗結論)根據上述實驗,得出結論如下:
(4)結論1:猜想_____正確。
結論2:用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時,選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適,理由是_____。
(拓展延伸)下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小組同學通過查閱資料得知,驗證空氣中氧氣體積分數較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時間后你將看到的現象是_____。
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【題目】實驗室利用廢棄舊干電池的銅帽(主要成分為Zn和Cu)回收Cu并制備ZnO的部分實驗過程如圖所示:
(1)為提高溶解速率,可以采取的措施有__________(寫一種)。
(2)30%的H2O2能和稀硫酸一起將Cu變成CuSO4和水,請用化學方程式表示這一過程________。
(3)實驗中加入適量鋅粉的目的是將含有_______元素的物質轉化成固體單質而分離。
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