3．有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)值合理的是（　�。�
A．用5mL水和5mL酒精混合，可配制成10mL酒精溶液
B．用托盤天平稱取5.62 g氧化銅粉末
C．用pH試紙測(cè)定某酸性溶液，pH值為5.4
D．用10 mL量筒量取8.2 mL水

分析 A、根據(jù)分子間有間隔，進(jìn)行分析判斷．
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g．
C、pH試紙上的標(biāo)準(zhǔn)比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，即使用pH試紙所測(cè)得的溶液酸堿度為整數(shù)．
D、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，10mL量筒的精確度為0.1mL，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、由于分子間有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，用5mL水和5mL酒精混合，配制成的酒精溶液小于10mL，故測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)值不合理．
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能用托盤天平稱取5.62g氧化銅粉末，故測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)值不合理．
C、由于標(biāo)準(zhǔn)比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，不能用pH試紙測(cè)得某酸性溶液的pH值為5.4，故測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)值不合理．
D、選取量筒時(shí)，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，可用10mL的量筒量取8.2 mL水，故測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)值合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒、pH試紙的使用在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．分別打開(kāi)盛有濃硫酸和濃鹽酸瓶蓋，通過(guò)觀察瓶口現(xiàn)象即可將它們鑒別開(kāi)，其原理是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴形成白霧，濃硫酸不具有揮發(fā)性．稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，從微觀角度分析其原因是氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．氧氣具有可燃性
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，極易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰作了如下探究：
【提出猜想】
猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，只有CaO和NaOH兩種固體；
猜想二：部分變質(zhì)
猜想三：已完全變質(zhì)，堿石灰全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖所示：

【做出判斷】（1）若把Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會(huì)放出熱量，則由操作②中的現(xiàn)象可判斷猜想三不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）操作④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；由操作⑤、⑥中的現(xiàn)象可判斷濾液里含有Na2CO3（填化學(xué)式），由此判斷猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）綜合（1）、（2）中的結(jié)論，判斷該堿石灰的變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
【拓展應(yīng)用】（4）由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在實(shí)驗(yàn)室存放堿石灰應(yīng)密封、防潮保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀．寫出其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先均勻預(yù)熱試管，后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管   D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2四套制取和收集二氧化碳的裝置．
他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D．用澄清石灰水可鑒定CO2氣體，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；
收集裝置--氣體密度和氣體是否與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速溶解．
（2）步驟②、③中，操作X的名稱是過(guò)濾．
（3）步驟③中，加入過(guò)量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去；反應(yīng)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，原因是加入的氫氧化鈉溶液是過(guò)量的，則加入了新的雜質(zhì)，改進(jìn)方法蒸發(fā)前，再加入適量的鹽酸，調(diào)節(jié)溶液pH值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（　　）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．液化氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．鎂、鋅、鐵各56g，含原子數(shù)目由多到少的次序是鎂＞鐵＞鋅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列符號(hào)只有微觀意義的是（　　）
A．Cl2B．HC．CuD．2N2

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