可由金屬與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)制得的物質(zhì)是（　　）
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：A、在金屬活動性順序中，銅在氫后，不能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅，故A不符合題意；
B、鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化亞鐵，不是氯化鐵，故B不符合題意；
C、在金屬活動性順序中，銀在氫后，不能與硝酸反應(yīng)生成硝酸銀，故C不符合題意；
D、在金屬活動性順序中，鐵在氫前，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，故D符合題意；
故選D．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO2熄滅．”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物．
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O和Na2CO3．
【查閱資料】
①Na是非常活潑的金屬，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)．
②向氯化鈀（PdCl2）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
③Na2CO3是白色固體，易溶于水，能與CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)，化學方程式為：Na2CO3+CaCl2    CaCO3↓+2NaCl
④Na2O是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH．
⑤CaCl2、NaCl、Na2CO3、NaOH四種溶液分別與無色酚酞溶液作用比較：
分別向右側(cè)溶液中
加入無色酚酞溶液		 CaCl2 NaCl Na2CO3 NaOH
主要實驗現(xiàn)象 無色 無色 由無色變?yōu)榧t色 由無色變?yōu)榧t色
【實驗過程】同學們在老師的指導下設(shè)計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．
（1）實驗記錄
序號 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
① 打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸 A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁		 E中反應(yīng)的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
② 當E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a，點燃酒精燈 D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙
內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀		 反應(yīng)產(chǎn)物一定
有
C
C
和
CO
CO
③ 取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入CaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 反應(yīng)產(chǎn)物還有
Na2CO3
Na2CO3
（2）實驗反思
①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁再點燃酒精燈的目的是
排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾
排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾
．
②裝置B、C的作用是
得到純凈的二氧化碳
得到純凈的二氧化碳
．
③檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，
加水溶解，加入過量的CaCl2溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液．若溶液變紅，則產(chǎn)物中有Na2O；若溶液不變色，則產(chǎn)物中沒有Na2O
加水溶解，加入過量的CaCl2溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液．若溶液變紅，則產(chǎn)物中有Na2O；若溶液不變色，則產(chǎn)物中沒有Na2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
堿式碳酸銅能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化銅，水和二氧化碳．
氯化銅溶液為藍綠色
鐵能夠與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)
據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由
四
四
種元素組成．
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量
氫氣
氫氣
．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有
CuCl2
CuCl2
、
HCl
HCl
．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
，②
有紅色物質(zhì)析出
有紅色物質(zhì)析出
，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Zn、Fe、Cu
Zn、Fe、Cu
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
堿式碳酸銅能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化銅，水和二氧化碳．
氯化銅溶液為藍綠色
鐵能夠與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)
據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由______種元素組成．
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量______．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有______、______．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①______，②______，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
堿式碳酸銅能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化銅，水和二氧化碳．
氯化銅溶液為藍綠色
鐵能夠與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)
據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由______種元素組成．
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量______．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有______、______．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①______，②______，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省泰州市泰興市西城中學九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
堿式碳酸銅能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化銅，水和二氧化碳．
氯化銅溶液為藍綠色
鐵能夠與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)
據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由______種元素組成．
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量______．
（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有______、______．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①______，②______，證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．

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