【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
(1)在圖(1)所示條件下, 鐵釘繡蝕最快的是試管_____(填序號),對比A、B裝置,說明鐵生銹的條件是_______。
(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為__________。
(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖(2)所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同)。通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強,據(jù)你分析,甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____;他發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明活動性Cu___Ag(填“>”“<”或“=”),反應(yīng)的化學方程式是___。
(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設(shè)計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
___ | ___ | ___ |
【答案】A 需要氧氣參加 鋁比銅、鐵活潑 鋅和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快 > Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 把鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中 鐵絲表面附著了一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色 鐵比銅活潑
【解析】
(1)在圖(1)所示條件下,因為A中的鐵釘與水和氧氣充分接觸,所以鐵釘銹蝕最快;B裝置中的鐵釘只與水接觸,不容易生銹,說明鐵生銹需要氧氣參加;
(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為鋁比銅、鐵活潑,銅、鐵更容易獲得單質(zhì);
(3)因為鋅和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率快,所以鋅的活動性比鐵強;銅片表面有銀白色固體附著,說明銅比銀活潑;銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;
(4)證明鐵比銅的活潑的實驗:鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,能說明鐵的活動性強于銅。
實驗步驟:把鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中;
實驗現(xiàn)象:鐵絲表面附著了一層紅色物質(zhì),溶液由藍色變成淺綠色;
實驗結(jié)論:鐵比銅活潑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】預防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒。過氧乙酸(化學式為CH3COOOH)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑,對預防新冠肺炎有很好作用。下列說法不正確的是( )
A.過氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76
C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是6:1:12
D.過氧乙酸是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的反應(yīng)如圖所示,“一”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),下列選項符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是
選項 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | H2 | CuO | O2 | 稀硫酸 |
B | 稀鹽酸 | Fe2O3 | Mg | 稀硫酸 |
C | NaOH溶液 | CO2 | CuSO4溶液 | Mg(OH)2 |
D | Fe | CuSO4溶液 | NaOH溶液 | 稀硫酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鋇中的一種或幾種。 為了研究該混合物的成分,某同學按下列流程進行了實驗( 各步均恰好完全反應(yīng));
回答下列問題:
(1)氣體X的化學式____,白色沉淀C的化學式__。
(2)生成白色沉淀A的化學方程式為____。
(3)通過流程圖分析原固體中一定不含有的物質(zhì)是____。
(4)為探究固體混合物中是否含有氫氧化鈉及質(zhì)量,某研究性學習小組取固體混合物樣品40.0g,按上述流程圖進行實驗,結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀A23.3g,白色沉淀C28.7g,氣體X2.2g。通過以上數(shù)據(jù)計算確定固體混合物中___ (填字母序號)。
A 含有氫氧化鈉
B 不含氫氧化鈉
C 氫氧化鈉為4.0g
D 氫氧化鈉為5.9g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì),做了如下圖所示8個實驗。
已知:Na2CO3 + CaCl2CaCO3↓ + 2NaCl
(1)實驗后某試管中為黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________。
(2)實驗后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的________,溶液變?yōu)闊o色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是________。
(3)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加稀鹽酸,一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________。
(4)實驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________,原無色溶液中的溶質(zhì)是(寫出所有可能)________。
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【題目】學習了工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的方法之后,某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時,提出了以下實驗方案,并設(shè)計了如下實驗裝置圖:(假設(shè)每步反應(yīng)都能把氣體充分除去)
空氣氮氣和氧氣 氮氣
步驟:打開、、,通入空氣,利用裝置和,去除水蒸氣和二氧化碳.
步驟:關(guān)閉、,用凸透鏡聚光,引燃白磷使其燃燒,以去除瓶內(nèi)氧氣.請回答如下問題:
工業(yè)上制取氧氣時,除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳之后,通過控制溫度將沸點較低的________先蒸騰出來.
寫出、裝置內(nèi)所裝試劑的名稱.:________;:________.
此法得到的氮氣,其密度與氮氣的實際密度有誤差,你認為產(chǎn)生誤差的可能原因是________
①白磷不足②裝置漏氣③步驟的實驗時間太短④氮氣中混有白磷燃燒后的固體顆粒
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
除上述原因外,請你再寫一條造成誤差的必然原因:________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸銅、硝酸鎂、硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,請回答下列問題:
(1)若所得濾液呈藍色,則該過程中,一定發(fā)生的化學方程式為_______________。
(2)若向濾渣中加入稀鹽酸后有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定存在的物質(zhì)是______________。
(3)若某同學猜想濾液中的溶質(zhì)可以為硝酸鎂、硝酸鋅、硝酸銀三種物質(zhì)同時存在的情況,你認為該猜想___________。(填“合理”或“不合理”),原因是__________。
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【題目】“84”消毒液具有漂白、殺菌、消毒的功效。在新冠肺炎預防措施中使用較為廣泛。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導下,展開探究。
(査閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉。NaClO為有效成分,且有腐蝕性并易與空氣中的CO2反應(yīng)(2NaC1O+CO2+H2O=2HC1O+Na2CO3)。NaClO溶液、HC1O都具有漂白、殺菌、消毒功效。HC1O不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會發(fā)生分解生成氯化氫和氧氣。
(分析討論)小組同學經(jīng)過討論,認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有______,可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
I.向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液 | 有色布條長時間不褪色 | 消毒液中不含的溶質(zhì)____ |
П.另取少量該消毒液于試管中,滴入足量氯化鋇溶液,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 消毒液中含有的溶質(zhì)___ |
(交流反思)
(1)生活中“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意_____。一般不用“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒,其原因可能是_____。
(2)“84”消毒液與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用易產(chǎn)生一種有毒氣體,反應(yīng)的化學方程式為NaClO+2HC1=NaCl+X↑+H2O,則X的化學式為______。
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