【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

（1）鐵在氧氣中燃燒：_____。

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣：_____。

（3）石蠟在空氣燃燒：_____。

（4）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣：_____。

（5）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水：_____。

【答案】鐵+氧氣 四氧化三鐵 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 石蠟+氧氣二氧化碳+水 過氧化氫水+氧氣 碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳

【解析】

解：（1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，條件是點燃，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣 四氧化三鐵；

（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水；

（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；

（5）碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列說法不正確的是( )

A. 甲的化學(xué)式為CH4O

B. 該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變

C. 該反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量比依次是8:12:11:9

D. 用4g甲與10g乙在一定條件下充分反應(yīng)，生成的丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量總和為14g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有如圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2 SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗，請按要求回答下列問題。

（1）儀器A的名稱是_______；

（2）若選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2，需補充的儀器是_____；

（3）若制取9.6gO2，至少需要_______g的KClO3完全分解；

（4）若制取并用排空氣法收集CO2氣體，除了A、G、H、I、J、O外，還應(yīng)選擇的儀器是_____（填字母序號），檢驗CO2已滿的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中磷原子的核電荷數(shù)x=______。

（2）圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去______個電子形成鋁離子。

（4）你發(fā)現(xiàn)同一周期元素原子核外電子排布有什么規(guī)律______。

（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子)．據(jù)圖得出的下列結(jié)論錯誤的是（　　）

A.氧化汞受熱能分解成汞和氧氣

B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.分子在化學(xué)變化中可以再分

D.氧化汞分子既能保持其物理性質(zhì)也能保持其化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】足量的鎂、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A.t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵多

B.t2時，鎂、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

C.t2時，鎂、鐵與鹽酸都恰好完全反應(yīng)

D.t3時，參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量是5.6 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實驗裝置（如乙圖），以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動

C. 乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D. 甲裝置實驗中沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，試管口還缺少_____，其作用是_____。寫出可以用你所選裝置另一鐘制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式：_____。

（3）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號）；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（選“a”或“b”）端進(jìn)入。

（4）重慶鳳中化學(xué)興趣小組利用課余時間用高錳酸鉀自制氧氣。同學(xué)們從家里拿來了洗臉盆、礦泉水瓶、酒精爐等，還準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器。還需借用的儀器有_____（填序號）。

①酒精燈 ②試管 ③水槽 ④帶導(dǎo)管的橡皮塞 ⑤鐵架臺 ⑥集氣瓶 ⑦量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：a___________, b___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號），二氧化錳起___________作用，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________，可選用的收集裝置為_____________，是因為氧氣___________。

（3）用A和F組合加入高錳酸鉀制取和收集氧氣時，需在試管口放一團___________，是為了防止________________。實驗前應(yīng)先___________，實驗結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，原因是_________________。

（4）在做氧氣性質(zhì)時（圖G），該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊加熱到發(fā)紅的木炭伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________________文字表達(dá)式_________________。

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