A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學(xué)式為 .
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ,其反應(yīng)基本類型屬于 ;B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 .
(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ; .
考點(diǎn):
物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:
框圖型推斷題.
分析:
此題的突破口為:A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行推理即可.
解答:
解:由于A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),則為鹽酸;B用于改良酸性土壤,因此是熟石灰氫氧化鈣,C,D是A,B反應(yīng)產(chǎn)生的,C又能通電分解,因此C是水,則D是氯化鈣;C通電分解生成氫氣和氧氣,鹽酸與活潑金屬反應(yīng)可以生成氫氣,故E是氫氣,F(xiàn)為氧氣;B,D都能生成白色沉淀H,故H是碳酸鈣;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣,氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(1)由分析可知D為氯化鈣;
(2)稀鹽酸與活潑金屬鐵可以反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)類型是置換;二氧化碳(碳酸鈉溶液)和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水(氫氧化鈉);
(3)F為氧氣,可以共給呼吸、支持燃燒等;
H為碳酸鈣,可以用于建筑材料或補(bǔ)鈣劑.
答案:
(1)CaCl2;
(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑; 置換反應(yīng);Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O ( 或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH);
(3)供給呼吸(或支持燃燒等); 重要的建筑材料(或作補(bǔ)鈣劑等).
點(diǎn)評:
本題屬于框圖式推斷題,掌握常見的氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)及常見物質(zhì)的俗名及用途,學(xué)會找出題目的突破口,導(dǎo)出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
| A. | 酸溶液中都含有H+,所以有相似的化學(xué)性質(zhì) |
| B. | 酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子 |
| C. | 在實(shí)驗室,常用濃硫酸來干燥某些氣體 |
| D. | 醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計了如圖的試驗流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).查閱資料發(fā)現(xiàn)常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(Si+2NaOH+H2O═Na2SiO2+2H2↑).
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為 ,濾液B中的金屬陽離子為 ;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;其基本反應(yīng)類型為 ;
(3)在過濾操作時,若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng) ;
(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)中六種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
已知A、D、F均為單質(zhì),其中D、F為金屬單質(zhì),D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質(zhì)量
為160)的溶液呈藍(lán)色.試回答下列問題:(框圖中的反應(yīng)條件和某些生成物已略去)
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ,D .
(2)上述反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是 (填序號).
(3)請寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式: .
(4)請寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種,按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗探究,觀察實(shí)驗現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))
Ⅰ.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過濾,得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ.另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過濾,得白色沉淀D和濾液E
Ⅲ.將所得溶液C和溶液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應(yīng)后,過濾,得白色沉淀F和濾液G
Ⅳ.根據(jù)上述實(shí)驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理,填寫以下空白:
(1)在固體混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)
(2)寫出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個化學(xué)方程式:
(3)在濾液G中,含有的金屬陽離子共有 種,該濾液中肯定存在的酸根離子是
(4)在混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式) ,得出此結(jié)論的理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知A、B、C、D、E分別分別是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B的固體和E的濃溶液常用作實(shí)驗室的干燥劑.F是常見的一種棕色物質(zhì).它們之間存在如圖所示的關(guān)系(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件示標(biāo)出).請按要求回答下列問題:
(1)寫出C的化學(xué)式:C: .
(2)寫出下列化學(xué)方程式:
A→B: ;D+F: .
(3)D→C的轉(zhuǎn)化最多可以通過 種基本反應(yīng)類型實(shí)現(xiàn).
(4)將B溶液與E溶液充分混合,所得溶液pH=7,此時溶液中大量存在的粒子有 (用化學(xué)符號表示).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為 ,C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) (填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為 ,寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界中的物質(zhì)大多數(shù)是化合物.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( )
| A. | KCl | B. | CuSO4 | C. | MnO2 | D. | HNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗操作正確的是( )
| A. | 排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集 |
| B. | 稀釋濃硫酸時,沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒,并用玻璃棒不斷攪?/p> |
| C. | 過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌 |
| D. | 氫氣、甲烷等可燃性氣體點(diǎn)燃前進(jìn)行驗純 |
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