【題目】(9分)水是生命之源。

（1）用如圖裝置進(jìn)行電解，實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到 現(xiàn)象，則說(shuō)明氣密性好。b中收集到的氣體是 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，該變化中發(fā)生改變的微粒是 。

（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入 檢驗(yàn)是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為 。

（3）下列自來(lái)水的凈化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是 。

A．自然沉淀 B．沙層過(guò)濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒

（4）寫(xiě)出生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

【答案】（1）漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱且高于兩邊管內(nèi)液面（或形成液面差且保持不變）

H2 （或氫氣） 氫氧兩種元素 H2O H2+ O2 H2O（或水分子）

（2）肥皂水 加熱煮沸 （3） D （4）淘米水澆花

【解析】

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱且高于兩邊管內(nèi)液面（或形成液面差且保持不變）現(xiàn)象，則說(shuō)明氣密性好；電解水時(shí)，與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣，與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的是氫氣，且氫氣體積是氧氣體積的2倍，故b中收集到的氣體是氫氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2+ O2，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：分子的分裂和原子的重新組合，故該變化中發(fā)生改變的微粒是H2O（或水分子）

（2）檢驗(yàn)是硬水還是軟水，用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；生活中硬水軟化的方法為加熱煮沸

（3）自來(lái)水的凈化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是殺菌消毒，故選D

（4）生活中節(jié)約用水的一種做法：“一水多用”，如：淘米水澆花等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體。（實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳）

⑴根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是 。由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選用了Ａ裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是 ，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是 ，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為 。

⑵ 上述氣體的收集裝置除選用排水法 外還可以選用 裝置進(jìn)行收集，其驗(yàn)滿方法是

⑶ 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液，此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用 裝置制取氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是 ，分液漏斗裝的是 （填化學(xué)藥品）。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 （任舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ；其基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

（2）實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論除說(shuō)明氣體的密度外，還可說(shuō)明該氣體的性質(zhì)有 、 。

（3）實(shí)驗(yàn)C中氧氣與氫氣的體積比為 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學(xué)式為C3H5NO】，食用后有害健康。試計(jì)算(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，注意解題格式！)：

（1）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？

（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比m（C） ：m（H） ：m（N）：m（O）是多少？

（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（計(jì)算結(jié)果精確至0．1%）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答問(wèn)題。

（1）分析圖1，P點(diǎn)處A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A B(填“＞”、“＜”或“＝”)；取一定質(zhì)量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增大”、“減小”或“不變”)。

（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是： 。

（3）10℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）水是生命之源。下圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A中燒瓶里的水發(fā)生了______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)要加入幾塊沸石,目的是_______________。

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為_(kāi)______；檢驗(yàn)該氣體的方法____________________；現(xiàn)象是______________________________。試管1中的氣體具有可燃性，點(diǎn)燃前需要_______________。

（3）對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行___________（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰甠________(填“可以”或“不可以”) 。

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)的糖水比較其味道____________（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色_____________（填“變深”、“不變”或“褪去”），說(shuō)明凈水器中的______________具有吸附色素的作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱 ；

（2）小明準(zhǔn)備選用A裝置和一種紫黑色固體來(lái)制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，但A裝置中有一處錯(cuò)誤是 ，小強(qiáng)認(rèn)為不改動(dòng)裝置，換用另一種藥品也能制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（3）C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span> （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．將集氣瓶移出水面放置

d．用毛玻璃片蓋上瓶口

(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已滿的方法是 。細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：F裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 。

a．瓶底內(nèi)壁 b．瓶口邊緣 c．瓶頸內(nèi)壁 d．瓶底外壁

（5）小林用二氧化碳完成下圖實(shí)驗(yàn)，G中變?yōu)榧t色，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(8分)小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅也能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30 mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)的快慢程度）。

用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液體積

催化劑

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

15mL

無(wú)

②

15mL

CuO（0．5g)

③

15mL

MnO2(0．5g)

（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；

實(shí)驗(yàn)②操作時(shí)圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學(xué)式填寫(xiě))；

（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。

(3）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。

（4）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑的定義，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

（1）取15mL過(guò)氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。

（1）請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是 ；

③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

④洗滌試管應(yīng)使用____ _ _；

（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 。

（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是 。(填序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案