【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛,下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A.石墨用于制鉛筆芯 B.金屬銅作導(dǎo)線

C.氦氣用作焊接金屬保護氣 D.金剛石作鉆探機的鉆頭

【答案】C

【解析】

試題分析:石墨用于制鉛筆芯;金屬銅作導(dǎo)線;金剛石作鉆探機的鉆頭;這三種用途分別利用了物質(zhì)的硬度和導(dǎo)電性,都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),氦氣用作焊接金屬保護氣是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑的特性。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可溶性鋇鹽有毒。既不溶于水,又不溶于酸的硫酸鋇不但對人體無毒,還由于它不易被X射線透過,被醫(yī)療上作為X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑—“鋇餐”。若誤食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的藥劑是

A.糖水 B.食鹽水 C.硫酸鈉溶液 D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下自然資源的利用過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽 B.風(fēng)力發(fā)電

C.滴水成冰 D.天然氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時,對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成呢?帶著疑問,該小組同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究.

【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過氧化氫生成.

【查閱資料】

(1)在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成.

(2)過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色.

【實驗探究】

主要步驟

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有 產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為

②點燃經(jīng)驗純后的氫氣,用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管

中加入

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,試管中液體由無色變

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成

【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰,冰的作用是 (填序號).

①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體

②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫

③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集

【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì):金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng),生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒,生成過氧化鈉(Na2O2).請寫出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式: .此反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是

A.金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同,是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同

B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于碳原子的排列方式不同

C.CO和CO2的性質(zhì)不同,是由于CO2比CO中的氧原子多

D.稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似,是由于它們都是含有大量的H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答.

(1)在 ℃時,甲、乙溶解度相等.

(2)甲中混有少量乙,若要提純甲可采取的結(jié)晶方法是

(3)t2℃時,丙的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為

(4)將t3℃的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,析出固體甲的質(zhì)量 (填“一定”或“不一定”)大于乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈 性.

實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應(yīng).觀察到試管A中有 現(xiàn)象時,說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應(yīng);而試管B中無明顯現(xiàn)象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是

實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應(yīng).觀察到試管C中產(chǎn)生藍色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)小組同學(xué)將實驗三中所得混合物過濾,得藍色固體和無色濾液.對濾液中溶質(zhì)的成分展開探究.

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有 種可能.

【實驗驗證】取少量濾液與試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,則濾液中的溶質(zhì)是

【拓展遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液,可向其中加入適量的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中只涉及物理變化的是

A.紙張燃燒 B.鐵生銹

C.活性炭吸附有色氣體 D.銅片在空氣中加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標(biāo)號儀器的名稱:X ,Y

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是 (填裝置標(biāo)號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)二氧化碳的收集裝置可選用 ,二氧化碳的檢驗裝置可選用

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是

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