【題目】回答下列問題
(1)如圖是(填一實(shí)驗(yàn)名稱)的裝置.
(2)試管1號(hào)中的氣體是 , 它能;
(3)試管2號(hào)中的氣體是 , 它能;
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(5)若試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是mL.
【答案】
(1)電解水
(2)氧氣;使帶火星的木條復(fù)燃
(3)氫氣;燃燒
(4)水 氫氣+氧氣
(5)10
【解析】解:(1)根據(jù)圖示是電解水實(shí)驗(yàn);(2)管1號(hào)中的氣體產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;(3)試管2號(hào)中的氣體較多,氫氣;氫氣能夠燃燒;(4)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣;(5)氫氣的體積是氧氣體積的2倍,試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是10mL.答案:(1)電解水(2)氧氣 使帶火星的木條復(fù)燃(3)氫氣 燃燒(4)水 氫氣+氧氣(5)10
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對(duì)書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉的容器中放入A.B.C.D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)
得四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 20 | 2 | 3 | 36 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測(cè) | 20 | 3 | 10 |
關(guān)于這個(gè)反應(yīng)的說法正確的是
A.物質(zhì)C一定是反應(yīng)中的催化劑
B.物質(zhì)B參加反應(yīng)的質(zhì)量是20g
C.這是一個(gè)分解反應(yīng)
D.物質(zhì)A的待測(cè)的質(zhì)量是16g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 8 | 1 | 36 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 20 | 0 | 31 |
反應(yīng)后,甲的“待測(cè)”值應(yīng)為
A.10 B.8 C.4 D.0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青海玉樹地震后,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,這說明
A. 分子在不停運(yùn)動(dòng) B. 分子間有間隔
C. 分子的體積很小 D. 分子的質(zhì)量很小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是地球上最普遍、最常見的物質(zhì)之一,人類的日常生活離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是
A.水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.冰塊與水混合得到混合物
D.明礬可用于凈水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】遂寧市大英縣境內(nèi)郯江河畔的“中國(guó)死海”,是北緯30度上又一神奇的景觀.
(1)“中國(guó)死!敝刑烊畸}鹵水的溶質(zhì)以氯化鈉為主,并富含鉀、鈣、碘、溴等40多種礦物質(zhì)和微量元素,對(duì)人體健康起到非常重要的改善和調(diào)節(jié)作用.碘元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列說法正確的是 .
A.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
B.人體缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
C.碘在化學(xué)反應(yīng)中形成的陰離子符號(hào)為I﹣
D.一個(gè)碘原子核內(nèi)有53個(gè)中子
(2)“中國(guó)死海”的現(xiàn)代水上運(yùn)動(dòng)、休閑、度假、娛樂、保健等水文化旅游元素提升了人們的生活品質(zhì),但也容易對(duì)郪江造成污染.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)水資源的建議 .
(3)小西同學(xué)從郪江中取少量水樣,觀察到水樣渾濁,有固體小顆粒.為除去這些不溶性雜質(zhì),她應(yīng)該采取實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 .
(4)浩瀚的海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,是巨大的天然寶庫(kù).從海水中提取溴,其中一種方案涉及到的化學(xué)反應(yīng)為:2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2 , 已知非金屬單質(zhì)也有類似金屬單質(zhì)與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律,由此可判斷Cl2、Br2的活動(dòng)性順序是:Cl2Br2(填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式.
(1)下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
①D中的x= , C粒子的符號(hào)為 .
②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是和(填序號(hào)).
③A和B兩種粒子的相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示.
①己知丁是一種單質(zhì),則丁是(寫化學(xué)式).
②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有 .
A.化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1:1.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙
B.t1℃時(shí),a點(diǎn)表示乙的飽和溶液
C.甲溶液從t2℃降溫到t1℃,一定有晶體析出
D.t2℃時(shí),將甲和乙各15g分別加入100g水中,均能完全溶解
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