Question

（2013?湖北模擬）某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：?
（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是?

產(chǎn)生氣泡

?，固體粉末全部消失，最終形成無(wú)色溶液．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁．?
小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾，對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究，請(qǐng)你一起參與．?
[提出猜想]?
猜想1：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉；?
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；?
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是

氯化鈉和氯化鈣

．?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證．

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量的濾液于試管中， 加入少量的稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡	猜想 2 正確

Answer 1

分析：（1）從兩種物質(zhì)中均含有碳酸根的特點(diǎn)可知：兩物質(zhì)與稀鹽酸結(jié)合都會(huì)生成二氧化碳的性質(zhì)分析解答；
【提出猜想】從（1）（2）中反應(yīng)的產(chǎn)物之間反應(yīng)情況分析，恰好反應(yīng)和某種物質(zhì)有剩余的角度猜想即可；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)猜想的情況對(duì)猜想的物質(zhì)進(jìn)行鑒定即可；

解答：解：（1）因?yàn)樘妓徕c與碳酸鈣均能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以現(xiàn)象應(yīng)該是有氣泡產(chǎn)生，且B中的反應(yīng)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉、二氧化碳和水，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈣、水與二氧化碳，兩者的反應(yīng)產(chǎn)物結(jié)合不會(huì)生成沉淀，所以考慮反應(yīng)中碳酸鈉有剩余，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣的白色沉淀，其反應(yīng)的方程式為：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl，因此過(guò)濾后溶液中一定含有氯化鈉；
【提出猜想】從（1）（2）中反應(yīng)的產(chǎn)物之間反應(yīng)情況分析，恰好反應(yīng)時(shí)濾液中只有氯化鈉，碳酸鈉有剩余時(shí)濾液中會(huì)有氯化鈣和碳酸鈉，氯化鈣有剩余時(shí)濾液中會(huì)含有氯化鈉和氯化鈣；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)猜想的情況對(duì)猜想的物質(zhì)進(jìn)行鑒定即可；
實(shí)驗(yàn)步驟：加入適量稀鹽酸或稀硫酸等；預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡；預(yù)計(jì)結(jié)論：2．
或【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：加入碳酸鈉溶液（或其他可溶性碳酸鹽溶液）；預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀；預(yù)計(jì)結(jié)論：3．
或【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：加入適量稀鹽酸（或稀硫酸等）；另取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液（或其他碳酸鈉溶液）；預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：均無(wú)明顯變化；預(yù)計(jì)結(jié)論：1．
故答案為：（1）有氣泡產(chǎn)生；
（2）【提出猜想】氯化鈉和氯化鈣；

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】加入少量的稀鹽酸；產(chǎn)生氣泡；2；

點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，完成此類題目，要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以分析鑒別，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)主要物質(zhì)性質(zhì)的記憶，以便能夠靈活應(yīng)用．