【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B.甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小
C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬

【答案】D
【解析】A從題中圖可以看出,乙反應(yīng)完需要的時(shí)間較短,故乙的活動(dòng)性比甲強(qiáng),A不符合題意;
B、等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬反應(yīng)完后產(chǎn)生的氫氣取決于金屬的量?jī)r(jià)比,相對(duì)原子質(zhì)量和化合價(jià)的比值越小,產(chǎn)生的氫氣越多,B不符合題意;
C、由于產(chǎn)生的氫氣量不同,故消耗的硫酸質(zhì)量不同,C不符合題意;
D、由于加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,且反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余,故反應(yīng)消耗了等質(zhì)量的金屬。D符合題意
故答案為:D等質(zhì)量的兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余,說(shuō)明酸是過(guò)量的,金屬完全反應(yīng),乙用的時(shí)間少,反應(yīng)速度快,活動(dòng)性強(qiáng),生成氫氣的量決定于兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量,據(jù)此解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.大于16.3mL

B.小于16.3mL

C.等于16.3mL

D.無(wú)法確定

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A.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

B.在加熱或高溫的條件下,CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)

C.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒

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【題目】如圖,在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相等的銅球和鋅球,這時(shí)杠桿平衡。然后將兩球分別浸沒(méi)在稀硫酸和CuSO4溶液中片刻,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
B.只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
C.兩邊燒杯中溶液的質(zhì)量都增加
D.去掉燒杯后,杠桿仍然保持平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,不正確的是

A.反應(yīng)都不需要加熱

B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)

C.所用藥品的狀態(tài)相同

D.都能用排空氣法收集氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法不能起防銹作用的是

A.鐵制品置于潮濕的環(huán)境中

B.在鐵制品表面鍍鋅

C.改變鐵制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu),制成不銹鋼

D.在車船表面刷油漆

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】泉州臺(tái)商投資區(qū)某中學(xué)開展了打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)主題教育活動(dòng)。下列行動(dòng)不利于保衛(wèi)藍(lán)天的是

A.提倡騎自行車、乘公交車出行B.露天焚燒垃圾

C.少用一次性餐具、塑料袋D.積極植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】張老師正在做物質(zhì)與氧氣(O2)反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:觀察到藍(lán)紫色火焰,嗅到一股刺激性氣味,根據(jù)該同學(xué)的記錄判斷老師做的實(shí)驗(yàn)是 。

A.鐵絲(Fe)在氧氣(O2)中燃燒

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C.硫(S)在空氣中燃燒

D.硫(S)在氧氣(O2)中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,用途也能反映物質(zhì)的性質(zhì)。

1)稀有氣體通電后可發(fā)出不同顏色的光,可以用于______________________

2)氦氣可用于填充探空氣球,所應(yīng)用的物理性質(zhì)是___________________

3)氮?dú)饪捎糜谑称贩栏,是因(yàn)?/span>______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案