【題目】取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸，實驗過程中得到如下數(shù)據(jù)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸的質(zhì)量

20g

20g

20g

20g

剩余固體的質(zhì)量

8.7g

7.4g

6.1g

5.5g

（1）混合物中銅粉的質(zhì)量是________。

（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____。（保留計算過程）

【答案】5.5g 9.8%

【解析】

銅和硫酸不反應(yīng)，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，每次加入的稀硫酸的質(zhì)量相等，第1次加入20g稀硫酸固體減少了，說明20g稀硫酸恰好與1.3g鋅反應(yīng)，第四次加入20g稀硫酸固體減少了，則混合物中的鋅已經(jīng)反應(yīng)完，剩余固體的質(zhì)量就是混合物中銅的質(zhì)量，則混合物中銅的質(zhì)量為5.5g。

（1）第1次加入20g稀硫酸固體減少了，說明20g稀硫酸恰好與1.3g鋅反應(yīng)，第四次加入20g稀硫酸固體減少了，則混合物中的鋅已經(jīng)反應(yīng)完，剩余固體的質(zhì)量就是混合物中銅的質(zhì)量，則混合物中銅的質(zhì)量為5.5g。

（2）第一次加入20g稀硫酸固體減少了，則20g稀硫酸恰好與1.3g鋅反應(yīng)

設(shè)第一次參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x

所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是

答：所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是9.8%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究高錳酸鉀的性質(zhì)

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______ 。為防止試管破裂，實驗中采取的安全措施是______（寫一點）。

（2）維生素C能使紫色高錳酸鉀溶液褪色。常溫下，利用如圖實驗測定蘋果汁和橙汁中維生素C含量的相對多少，要得出正確結(jié)論，實驗過程中需要進行控制的條件有______（填標號）。

A 燒杯中溶液的體積和濃度

B 膠頭滴管每次吸取果汁的體積

C 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

（3）酸性KMnO4（相對分子質(zhì)量為158）溶液可以測定居室內(nèi)甲醛（CH2O）的含量是否超標（國家標準：成人允許的最高濃度為0.1mg/m3）。

實驗步驟如下：

①檢查如圖裝置氣密性良好。

②關(guān)閉止水夾______（填“a”或“b”，下同），打開______，用注射器抽取新裝修的室內(nèi)空氣；接著關(guān)閉止水夾______，打開 ______，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中。重復(fù)上述操作，至抽取到空氣樣品0.5m3與溶液中的高錳酸鉀恰好完全反應(yīng)。

③根據(jù)化學方程式計算：該居室內(nèi)空氣中含甲醛的濃度，寫出計算過程。

（反應(yīng)原理為4KMnO4 + 5CH2O + 6H2SO4 == 2K2SO4 + 4MnSO4 + 5CO2 + 11H2O。）

由此判斷該居室內(nèi)甲醛含量______（填“有”或“沒有”）超標。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中現(xiàn)有一固體混合物A，其中可能含有 Na2CO3、BaSO4、NaC1、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行)

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷

(1)產(chǎn)生的氣體B的化學式是___。

(2)寫出步驟③中生成藍色沉淀F的化學反應(yīng)方程式___。

(3)在溶液C中，一定大量存在的酸根離子是___。

(4)混合物A中，還不能確定存在的物質(zhì)是___(寫化學式)，要進一步確定其是否存在，可用固體混合物A的樣品進行再實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對面粉廠懸掛“禁止明火”的宣傳感到不解。了解到面粉的主成分是淀粉，屬于易燃易爆物，完全燃燒產(chǎn)物為CO2和H2O，為了進一步探究面粉的組成，該小組同學設(shè)計了以下實驗。

（提出問題）面粉主要由哪些元素組成?

（作出猜想）小明猜想：面粉中一定含有C、H元素，他作出此猜想的依據(jù)是：_______

小紅猜想：面粉中一定含有C、H、O三種元素。

小文認為小紅的猜想錯誤，因為面粉中是否含有氧元素需要實驗驗證。

（設(shè)計實驗）興趣小組的同學們設(shè)計如圖所示的實驗。

（1）A裝置中二氧化錳的作用是___________，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________。

（2）打開分液漏斗通入氧氣，點燃B處酒精燈。實驗現(xiàn)象和結(jié)論如下：

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______

①面粉中含有碳元素

B裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)

②面粉中含有氫元素

（拓展交流）有同學認為結(jié)論②不正確，請說明原因_______

（分析判斷）興趣小組的同學們?nèi)∶娣?/span>8.1 g,使其完全燃燒后測得生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2 g，生成水的質(zhì)量為4.5 g，由此可以判斷出面粉中________(填“含”或“不含”)氧元素。

（反思交流）通過對上述實驗分析,為避免事故發(fā)生，面粉在生產(chǎn)、運輸過程可采取的措施有___。

A 密封門窗，隔絕空氣

B 嚴禁吸煙，杜絕火源

C 輕拿輕放，減少揚塵

D 提高面粉的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如右圖，下列分析不正確的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時最多能收集到（a－b）g氧氣

B. P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 在反應(yīng)過程中氯元素的質(zhì)量分數(shù)不斷增大

D. 在0~t2時段，MnO2在混合物中的質(zhì)量不斷增多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題。

（1）超細鐵微粒是一種納米型材料，可在低溫下將CO2分解為碳單質(zhì)。下列推測中，不合理的是_____：

A 超細鐵微粒在反應(yīng)中可能作催化劑

B 該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是O2

C 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D 該反應(yīng)有助于減少CO2氣體排放

（2）金屬鎂能在CO2氣體中燃燒：2Mg+CO22MgO+C，該反應(yīng)中的還原劑是_____；

（3）向FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到固體A和濾液，將A放入少量稀H2SO4中有氣體產(chǎn)生。綜合分析實驗過程可知，固體A中可能含有的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題。

（1）A框中物質(zhì)屬于純凈物中的______________（選填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）保持B框中物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是 ______________。

（3）從上述反應(yīng)能得出化學變化的微觀本質(zhì)是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅的制備如圖為某興趣小組用含較多雜質(zhì)的銅粉制取硫酸銅晶體[CuSO45H2O]的兩種實驗方案。

（1）制備中需過濾得到硫酸銅晶體。過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

（2）灼燒雜銅除去其中的雜質(zhì)，產(chǎn)生CO2和少量CO．灼燒后的產(chǎn)物為CuO及少量Cu．產(chǎn)物中含有Cu的可能原因是______（填序號）。

A灼燒過程中，部分氧化銅與一氧化碳反應(yīng)

B灼燒不充分，銅未被完全氧化

C該條件下銅無法被氧氣氧化

（3）方案Ⅰ通入氧氣，少量Cu轉(zhuǎn)化為CuSO4．該反應(yīng)的化學方程式為______。

（4）方案Ⅱ中加入濃硫酸發(fā)生的反應(yīng)有Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O

方案Ⅰ優(yōu)于方案Ⅱ的理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時，將18g乙加入50g水中充分溶解，所得溶液為_____溶液。（填“飽和”或“不飽和”）

（2）t2℃時用相同質(zhì)量的水配制甲和乙的飽和溶液，所需溶質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系為甲_____乙。

（3）取t2℃時甲的飽和溶液90g，稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需要加水的質(zhì)量為_____。

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