如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中．實驗中可以觀察到，
（1）紅磷燃燒，    ，
（2）而在這個實驗中，有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低，其可能的原因有（答出兩點）    ．
由這個實驗，我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有（一點）：     化學(xué)性質(zhì)有（答出一點）   
（3）該實驗中的紅磷不能用硫磺代替，是因為    ．
【答案】分析：（1）根據(jù)紅磷燃燒的生成物來推算現(xiàn)象；
（2）根據(jù)磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小進一步分析出現(xiàn)的現(xiàn)象和推算消耗氣體與剩余氣體的體積比；
（3）根據(jù)實驗的注意事項分析；
（4）根據(jù)木炭和氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物結(jié)合壓強知識分析；
（5）根據(jù)磷燃燒沒有消耗剩余氣體，最后液面不再上升推算氮氣的性質(zhì)；
（6）根據(jù)數(shù)據(jù)小于1/5說明瓶內(nèi)壓強減少的小來分析原因．
解答：解：（1）用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中．實驗中可以觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占其容積的五分之一；
（2）數(shù)據(jù)小于1/5說明瓶內(nèi)壓強減少的小，有以下幾種可能：紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；
最后裝置內(nèi)液面不再上升，說明剩余氣體難溶于水；磷燃燒沒有消耗掉剩余氣體，說明氮氣既不能燃燒也不支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）紅磷不能用硫磺代替，由于硫燃燒后生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)壓強不變，因而不能得到正確的實驗結(jié)論；
故答案為：（1）產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占其容積的五分之一；（2）紅磷量不足、裝置漏氣；難溶于水；不能燃燒也不支持燃燒；（3）硫燃燒后生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)壓強不變．
點評：通過回答本題要學(xué)會通過實驗現(xiàn)象推實驗結(jié)論的方法，由表面現(xiàn)象考慮本質(zhì)特點再進一步推算物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中．實驗中可以觀察到，
（1）紅磷燃燒，
產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占其容積的五分之一
產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占其容積的五分之一
，
（2）而在這個實驗中，有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低，其可能的原因有（答出兩點）
紅磷量不足、裝置漏氣
紅磷量不足、裝置漏氣
．
由這個實驗，我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有（一點）：
難溶于水
難溶于水
 化學(xué)性質(zhì)有（答出一點）
不能燃燒也不支持燃燒
不能燃燒也不支持燃燒

（3）該實驗中的紅磷不能用硫磺代替，是因為
硫燃燒后生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)壓強不變
硫燃燒后生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)壓強不變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．

（1）實驗原理：
①磷在空氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
②密閉的裝置內(nèi)，由于
氧氣
氧氣
被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強
變小
變小
．
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．
（3）實驗結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
．
②該實驗證明了氧氣具有
助燃
助燃
的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？
氮氣不燃燒也不支持燃燒
氮氣不燃燒也不支持燃燒
（寫一點）
（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
裝置漏氣等
裝置漏氣等
．（講一點）
②某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優(yōu)點是：
裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確
裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確
．
（5）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．
答：
不能
不能
（填“能”或“不能”），理由
鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過
1
5
，不能確定氧氣的含量
鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過
1
5
，不能確定氧氣的含量
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中．實驗中可以觀察到，
（1）紅磷燃燒，______，
（2）而在這個實驗中，有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低，其可能的原因有（答出兩點）______．
由這個實驗，我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有（一點）：______ 化學(xué)性質(zhì)有（答出一點）______
（3）該實驗中的紅磷不能用硫磺代替，是因為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年四川省廣安市岳池縣城關(guān)中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是用磷探究空氣中氧氣的含量實驗中．實驗中可以觀察到，
（1）紅磷燃燒，    ，
（2）而在這個實驗中，有時會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏低，其可能的原因有（答出兩點）    ．
由這個實驗，我們可推知氮氣的物理性質(zhì)有（一點）：     化學(xué)性質(zhì)有（答出一點）   
（3）該實驗中的紅磷不能用硫磺代替，是因為    ．

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