【題目】工業(yè)上利用軟錳礦(主要成分MnO2)制備高錳酸鉀的流程如下圖所示.回答下列問(wèn)題:(信息提示:MnO2不溶于水,含鉀化合物均可溶于水;反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.)
(1)將軟錳礦粉碎的目的是 .
(2)流程中通入的氣體X是(填標(biāo)號(hào)).
A.N2
B.CO2
C.H2
(3)操作Y的名稱叫 , 在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯和、 .
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有和 .
【答案】
(1)增大反應(yīng)物的接觸面積,提高反應(yīng)速率
(2)B
(3)過(guò)濾,漏斗,玻璃棒
(4)MnO2,KOH
【解析】解:(1)將鐵錳礦粉碎的目的是增大了反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,充分反應(yīng);故填:增大了反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,充分反應(yīng);(2)由質(zhì)量守恒定律以及生成物K2CO3可知,通入氣體中含有碳元素,故填:B;(3)操作Y是將難溶性固體與液體加以分離,是過(guò)濾操作;用到的玻璃儀器有燒杯和漏斗、玻璃棒;(4)循環(huán)使用的物質(zhì)即是反應(yīng)物與生成物中都具有的物質(zhì),反應(yīng)物與生成物中均含有氫氧化鉀與二氧化錳,是循環(huán)使用的物質(zhì);故填:KOH、MnO2;答案:(1)增大反應(yīng)物的接觸面積,提高反應(yīng)速率.(2)B;(3)過(guò)濾;漏斗、玻璃棒;(4)MnO2、KOH
【考點(diǎn)精析】掌握過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)是解答本題的根本,需要知道過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年“5·20”中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日的主題是:“全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為”。下列各組食物中所含主要營(yíng)養(yǎng)素的類別判斷錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 食物 | 所含主要營(yíng)養(yǎng)素 |
A | 水果、蔬菜 | 無(wú)機(jī)鹽 |
B | 米飯、饅頭 | 糖類 |
C | 花生米、豆油 | 油脂 |
D | 純牛奶、雞蛋 | 蛋白質(zhì) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法正確的是( )
A.空氣的成分是固定不變
B.以空氣為原料可分離獲得大量氧氣、氫氣等
C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不與任何物質(zhì)反應(yīng)
D.將稀有氣體充入燈管可制成霓虹燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快_____;
(2)CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____;
(3)石蠟在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有20℃時(shí)一定質(zhì)量的氯化鈉飽和溶液,如果在該飽和溶液中加入少量的硝酸鉀晶體,經(jīng)攪拌振蕩后,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將()
A.增大B.減小
C.不變D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.鐵絲伸入盛有空氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.紅磷在氧氣中燃燒,生成大量的白色煙霧
D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】治療甲型H1N1流感有效藥品“達(dá)菲”的起始原料是莽草酸(C7H10O5)
(1)莽草酸由___種元素組成,1個(gè)莽草酸分子由______個(gè)原子構(gòu)成.
(2)計(jì)算氫、氧元素的質(zhì)量比為____________(以下兩問(wèn)要求計(jì)算過(guò)程).
(3)50g莽草酸中氧元素的質(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律。請(qǐng)回答:
①如圖所示裝置可以研究水的組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________,a處氣體可以用________________檢驗(yàn)。
②有四種微粒的微觀示意圖如下,其中能構(gòu)成單質(zhì)的是_______________。
③某興趣小組同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)研究活性炭的吸附性(活性炭是一種難溶于水的黑色粉末):
I.甲同學(xué):在一支試管中加入約5mL的水,滴加1-2滴紅墨水,往試管中加少量活性炭,振蕩,發(fā)現(xiàn)活性炭懸浮于液體中,未能觀察到預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
II.乙同學(xué):在甲同學(xué)的基礎(chǔ)上,用玻璃棒將一團(tuán)棉花從試管口慢慢推推入底部(如上圖),請(qǐng)問(wèn)此處棉花的作用__________________________。
III.丙同學(xué):丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模衷黾恿艘粋(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是什么_____________________________。
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