根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的反應(yīng)方程式為
 
;發(fā)生并收集氧氣可選擇的一組裝置為
 
;反應(yīng)后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干       b.溶解          c.過(guò)濾        d.洗滌
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.CO2只能用c裝置收集的原因是
 
 
.氣體發(fā)生既可用B裝置裝置也可用F裝置,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的氣體發(fā)生裝置既可用B裝置也可用F裝置,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;反應(yīng)后剩余的固體是氯化鉀和二氧化錳,其中氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,因此可以用溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的步驟分離;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;AC或AD;bcda;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的氣體發(fā)生裝置既可用B裝置也可用F裝置,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能溶于水、密度比空氣大;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),兩種方法均正確的是( 。
A、硬水和軟水:滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)
B、甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水或觀察顏色
C、真黃金和假黃金(銅鋅合金):灼燒或用銅片刻畫(huà)
D、氧氣和二氧化碳:滴加酚酞溶液或伸入燃著的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、葡萄釀酒
B、米飯變餿
C、菠蘿榨成汁
D、熟石灰改良酸性土壤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( 。
A、用燃燒的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳
B、用酚酞區(qū)分石灰水和肥皂水
C、用二氧化錳區(qū)分雙氧水和蒸餾水
D、用稀硫酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn)和黃金

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活知識(shí)判斷下列做法中正確的是( 。
A、高層樓房下層起火,火勢(shì)難以撲滅時(shí),可迅速?gòu)年?yáng)臺(tái)用繩索下墜
B、一旦有人觸電,立即用手將人拉開(kāi)脫離電源
C、圖書(shū)館資料著火時(shí),立刻用泡沫滅火器滅火
D、廚房里大量液化氣泄漏時(shí),立刻打開(kāi)排氣扇排氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了探究露置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答問(wèn)題:
①若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀的化學(xué)式為
 
;該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明樣品中有NaOH,理由是
 

②若氫氧化鈉固體只是部分變質(zhì),則除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:
(I)取部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,溶于水;
(Ⅱ)在溶液中滴加
 
溶液,觀察到
 
時(shí),停止滴加該溶液;
(Ⅲ) 對(duì)步驟(Ⅱ)所得溶液進(jìn)行
 
操作,然后對(duì)溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,所得固體盛放到試劑瓶,貼上標(biāo)簽待用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題.
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(2)鐵在空氣中生銹的原因是鐵跟
 
發(fā)生了反應(yīng).
(3)A、B、C三種金屬固體,將A和B浸入稀硫酸中,B溶解并產(chǎn)生氫氣,A無(wú)變化;將A和C浸入硝酸銀溶液中,A表面有銀析出而C無(wú)變化.
①判斷A、B、C和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 

②具體確定一種A后,寫(xiě)出A與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的部分操作步驟.

(1)康康同學(xué)的操作中共有
 
(填數(shù)字)處錯(cuò)誤,請(qǐng)你任選擇一處說(shuō)明其錯(cuò)誤的原因.
(2)除了上圖所示的儀器外,康康還需要哪些儀器?
 

(3)上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值
 
(填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案