Question

15．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，最好選擇圖中的AF（填編號(hào)）組裝一套制取裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性．
（3）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

	實(shí)驗(yàn)一	實(shí)驗(yàn)二	實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	取5mL水于試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	取5mL5%過氧化氫溶液放入試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	沒有明顯現(xiàn)象	有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度較慢	二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣	二氧化錳能加快過氧化氫的分解
	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
②小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全證明命題的成立，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下探究，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
探究1：在實(shí)驗(yàn)三開始和結(jié)束時(shí)，分別稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是證明MnO₂在過氧化氫分解前后的質(zhì)量不變；
探究2：利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，證明MnO₂仍能加快過氧化氫的分解速率，化學(xué)性質(zhì)也沒變．

Answer 1

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器；裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是：檢查裝置氣密性；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．實(shí)驗(yàn)一中，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度較慢；實(shí)驗(yàn)二中，取5mL水于試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，沒有明顯現(xiàn)象，說明二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣；實(shí)驗(yàn)三中，取5mL5%過氧化氫溶液放入試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃，說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解；探究1：在實(shí)驗(yàn)三開始和結(jié)束時(shí)，分別稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是證明MnO₂在過氧化氫分解前后的質(zhì)量不變；探究2中，倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，證明MnO₂仍能加快過氧化氫的分解速率，化學(xué)性質(zhì)也沒變．

解答 解：（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗   錐形瓶
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是：檢查裝置氣密性；故答案為：A、F；2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；檢查裝置氣密性
（3）實(shí)驗(yàn)一中，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度較慢；實(shí)驗(yàn)二中，取5mL水于試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，沒有明顯現(xiàn)象，說明二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣；實(shí)驗(yàn)三中，取5mL5%過氧化氫溶液放入試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃，說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解；①故答案為：Ⅰ較慢；Ⅱ沒有明顯現(xiàn)象；Ⅲ取5mL5%過氧化氫溶液放入試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條；
②探究1：在實(shí)驗(yàn)三開始和結(jié)束時(shí)，分別稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是證明MnO₂在過氧化氫分解前后的質(zhì)量不變；探究2中，倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，證明MnO₂仍能加快過氧化氫的分解速率，化學(xué)性質(zhì)也沒變；故答案為：證明MnO₂在過氧化氫分解前后的質(zhì)量不變；倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，證明MnO₂仍能加快過氧化氫的分解速率，化學(xué)性質(zhì)也沒變

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和探究催化劑的作用等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．