【題目】某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/span>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水__________。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗______________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_______________溫度最高。

（3）點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是__________________，說明___________________；再把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是___________________，說明_______________，蠟燭吹滅后，立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯飄出的白煙，白煙被點(diǎn)燃，說明白煙是________________。

【答案】小 a(或外焰) 外焰 燒杯內(nèi)壁有水珠 蠟燭燃燒有水生成 石灰水變渾濁 蠟燭燃燒有二氧化碳生成 石蠟固體小顆粒

【解析】

蠟燭點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高。

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明蠟燭的硬度小，密度比水小。故結(jié)論：石蠟的密度比水小。

（2）蠟燭外焰溫度最高，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗a(或外焰)處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。

（3）蠟燭點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水珠，說明蠟燭燃燒有水生成；再把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成，蠟燭吹滅后，立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯飄出的白煙，白煙被點(diǎn)燃，說明白煙是石蠟固體小顆粒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)2CuO+C2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說法正確的是（ ）

A．CuO具有還原性

B．C發(fā)生了還原反應(yīng)

C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒有改變

D．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，幾位同學(xué)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，請結(jié)合圖表信息回答問題：

Ⅰ寫出圖1中①②儀器的名稱：①_____，②________。

Ⅱ甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，發(fā)生裝置是________ ，試管口略向下傾斜的原因是______________________。

Ⅲ乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式是________________；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因?yàn)?/span>A裝置有“隨開隨用、隨關(guān)隨停”的效果，在反應(yīng)的過程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的止水夾 ，反應(yīng)停止，其原理是__________________。他用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

Ⅳ丙同學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

A

B

C

D

m g大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

n g鹽酸（過量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

實(shí)驗(yàn)A與_____對照（填編號(hào)），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)快慢的影響；上述實(shí)驗(yàn)中，另一個(gè)影響反應(yīng)快慢的因素是___________。

V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用圖中________（填序號(hào)）完成實(shí)驗(yàn)，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________（空氣中氧氣的含量按照計(jì)算）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）若甲和丁均為單質(zhì)，丙和乙是組成的元素相同且含有氧元素，則乙的名稱為__________，甲的用途是___________。

（2）若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且甲中含有三種元素，其中一種為金屬元素，乙、丙、丁均為氧化物，且丙為黑色固體，則丙→乙的化學(xué)方程式為__________，乙→丁的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)天然氣中主要成分甲(CH4)和水在一定條件下可以生成一氧化碳和氫氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________；但是如果改變反應(yīng)條件就能生成某有機(jī)物R和氫氣，若將6.4g的R充分燃燒生成7.2gH2O和8.8gCO2，則R燃燒消耗氧氣的質(zhì)量與R中氧元素的質(zhì)量比為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如圖所示．看圖回答：

（1）屬于氧化物的是_____（填字母序號(hào)）．

（2）A中氮、氫原子數(shù)之比為_____，氮、氫元素質(zhì)量比為_____．

（3）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)中若48克B與足量的A充分反應(yīng)，生成D的質(zhì)量為_____克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）寫出甲、乙所指儀器名稱：甲___________；乙_________；

（2）寫出用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣的表達(dá)式 ________應(yīng)選擇_____ 作發(fā)生裝置，若用高錳酸鉀為原料，此裝置應(yīng)做的改裝是______ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過氧化氫制氧氣的表此時(shí)應(yīng)選擇 _______作發(fā)生裝置裝置，此方法與其他兩種方法相比具有的優(yōu)點(diǎn)____________，

①可以隨時(shí)添加液體藥品 ②不需要加熱 ③生成物只有氧氣 ④產(chǎn)物無污染

（4）若做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，最好用_______裝置收集 ，能用此法收集氧氣的原因是________，某同學(xué)將紅熱的鐵絲伸入他收集的氧氣中沒有看到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是___________。

（5）F裝置的用法比較多，如用于收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____ 端進(jìn)入。醫(yī)院給病人輸氧時(shí) F中裝半瓶蒸餾水用于觀測氧氣輸出的速率，此時(shí)氧氣應(yīng)從______端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）對我國具有重要意義。主要流程如下：

（1）冷卻器里發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）合成塔中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，請?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____

（3）下列關(guān)于甲醇生產(chǎn)的說法中，合理的是_____（填字母序號(hào)）

A 根據(jù)信息推測，甲醇是一種液體燃料

B 煤炭與水在常溫下即可生成 CO 和 H2

C 甲醇的生產(chǎn)會(huì)受到 CO 和 H2 比例的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷（化學(xué)式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖。

（1）得到凈化水的過程中，可做吸附劑的物質(zhì)有____________（填一種物質(zhì)名稱）。

（2）已知FeTiO3（讀作鈦酸亞鐵），則鈦元素的化合價(jià)為__________。

（3）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

（4）推測流程圖中的“兩種金屬單質(zhì)”是________________。（用元素符號(hào)表示）

（5）根據(jù)流程圖信息，寫出一氧化碳與氫氣反應(yīng)的方程式___________。

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