【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要善于總結(jié)物質(zhì)之間的關(guān)系.A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去,→表示生成).

(1)若A、B、C中都含有人體中含量最多的金屬元素,并且A可用作干燥劑,則:B轉(zhuǎn)化成C的過(guò)程在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用是____________

(2)若A是一種單質(zhì),C是藍(lán)色溶液,則:C轉(zhuǎn)化成A的反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是________;B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為____________

【答案】檢驗(yàn)二氧化碳 置換反應(yīng) CuO+H2SO4═CuSO4+H2O(合理即可)

【解析】

根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,若人體中含量最多的金屬元素是鈣元素,A是含鈣的可以用作干燥劑的物質(zhì),故A是氧化鈣,據(jù)此進(jìn)行分析;若C是藍(lán)色溶液,則C中含有銅離子,據(jù)此分析。

(1)人體中含量最多的金屬元素是鈣元素,A是含鈣的可以用作干燥劑的物質(zhì),故A是氧化鈣,氧化鈣能生成B,B能生成C,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故B是氫氧化鈣,C是碳酸鈣,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣在實(shí)驗(yàn)室可以用作檢驗(yàn)二氧化碳的存在;

(2)A是一種單質(zhì),C是藍(lán)色溶液,則C中含有銅離子,轉(zhuǎn)化生成的單質(zhì)可以是銅,銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅能與酸反應(yīng)生成藍(lán)色的銅鹽溶液,故A是銅,B是氧化銅,C可能是硫酸銅,C轉(zhuǎn)化成A的反應(yīng)是硫酸銅能與鐵反應(yīng)生成銅,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開(kāi)瓶塞,聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷,實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,沒(méi)有將彈簧夾夾緊,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫制取氧氣中影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題] 哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?

[作出猜想] 小芳同學(xué):H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率;

小華同學(xué):催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率……

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

(1)為了探究在其他條件相同時(shí)H2O2溶液濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后配成不同濃度的溶液,在相同溫度下加入等質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

1%

5%

15%

25%

30%

所用時(shí)間(秒)

660

205

25

4

3

通過(guò)上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得到的結(jié)論是:在其他條件相同的情況下,_____越大,反應(yīng)速率越_____。

(2)為了探究在其他條件相同時(shí)催化劑(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率的影響,小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均用30mL10%的H202溶液在相同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,繪圖如下:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________

②通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得到的結(jié)論是: ________

(3)小明同學(xué)認(rèn)為其他條件也可能會(huì)影響該反應(yīng)的速率。

小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后配成一定濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

10%

10%

10%

10%

二氧化錳粉末用量/g

0.2

0.2

0.2

0.2

溫度/℃

20

30

40

50

60

待測(cè)數(shù)據(jù)

填寫(xiě)表中數(shù)據(jù):① ______________________。

③小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的目的是 _________。

④以下待測(cè)數(shù)據(jù)合理的是_____________

A.測(cè)定各次實(shí)驗(yàn)收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間

B.測(cè)定各次實(shí)驗(yàn)在30s里收集到的氧氣體積

C.測(cè)定各次實(shí)驗(yàn)完全反應(yīng)時(shí)收集到的氧氣體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明畫(huà)的某密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同的原子.

(1)完整的該反應(yīng)的微觀示意圖應(yīng)該在反應(yīng)后的方框內(nèi)再填入1個(gè)__________微粒(選字母).

A. B. C. D.

(2)反應(yīng)過(guò)程中,參加反應(yīng)的“”與“”微粒數(shù)之比為:__________

(3)有關(guān)該反應(yīng)的下列說(shuō)法正確的是___________(填字母).

A.該反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生了改變 B.反應(yīng)前后原子種類(lèi)、分子種類(lèi)均不變

C.原子是化學(xué)變化中最小的微粒 D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記.下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí),錯(cuò)誤的是( )

A. 物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系:

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系:

C. 金屬之間活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系:

D. 生活中常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿度關(guān)系:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中含氧氣的體積為 21%,這是制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料。工業(yè)制取氧氣的流程如下:

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號(hào))

(2)操作 1 的名稱(chēng)是_________________;

(3)工業(yè)制取氧氣的變化屬于____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(4)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于_________________(填“純凈物”或“混合物”);

(5)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷:工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在-195.8℃<T<______℃時(shí),可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)夥蛛x。

物質(zhì)

H2

CO2

N2

O2

沸點(diǎn)/℃

-252.8

-56.55

-195.8

-183.0

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同,下列敘述正確的是

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

B. 實(shí)驗(yàn)2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時(shí)間長(zhǎng)

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

D. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為______

(2)能用排水法收集O2的原因是______。

(3)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

同學(xué)們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液的濃度 %

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應(yīng)時(shí)間

40 min

40 min

40 min

由此得出的結(jié)論是______

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)H2O2溶液有腐蝕性。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

同學(xué)們用銅片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證H2O2溶液的腐蝕性。(各組實(shí)驗(yàn)中H2O2溶液和稀硫酸所用濃度均相同)

將銅片分別浸泡在3種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如下表。

(解釋與結(jié)論)

(4)實(shí)驗(yàn)①的作用是______。

(5)能說(shuō)明銅片被腐蝕與H2O2溶液和稀硫酸均有關(guān)的實(shí)驗(yàn)組是______

(6)銅片被腐蝕的反應(yīng)如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +□_______/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表和微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題。

(1)氧元素和鈣元素的質(zhì)子數(shù)分別為8和_________;

(2)在C、D中,容易失去電子的是___________;

(3)由A、B元素形成的化合物的化學(xué)式為_________;

(4)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則D應(yīng)該排在元素周期表的第_________周期。

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同步練習(xí)冊(cè)答案