寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。
(1)鐵絲燃燒 ▲ ( ▲ )
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ▲ ( ▲ )
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫 ▲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出現(xiàn)在使用的元素周期表的科學(xué)家是( 。
| A. | 道爾頓 | B. | 阿伏加德羅 | C. | 門捷列夫 | D. | 拉瓦錫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.銅絲的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C.加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D.實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸,使氧氣完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯(cuò)誤的是
A.點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)純度再點(diǎn)燃,以免發(fā)生爆炸
B.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí),先停止加熱,后把導(dǎo)管從水槽中取出
C.給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí),先均勻加熱,后固定在藥品處加熱
D.檢查裝置的氣密性時(shí),先將導(dǎo)管插入水中,后用雙手緊握試管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①活性炭吸附可以降低水的硬度②點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭重新燃燒,說明白煙有可燃性③氫氣的燃燒產(chǎn)物可以用干冷的燒杯檢驗(yàn)④單質(zhì)是一種元素組成的,因此由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)⑤一些元素在同一種物質(zhì)中可顯不同的化合價(jià)⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是屬于同種元素的微粒。其中正確的是
A. ① ③ ④ ⑥ B.② ⑤ ⑥ C.③ ④ ⑤ D. ② ③ ⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。
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A B C D E F
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ▲ ;② ▲
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ▲ ,可選用的裝置組合為 ▲ (填裝置序號(hào),下同),若用F裝置來收集氧氣,氧氣可以從 ▲ (填“a”或“b”)端通入。在固定試管時(shí), 試管口必須 ▲ ,這是為了 ▲ 。
(3)通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種無色、無味的氣體,能溶于水,且和水反應(yīng)生成碳酸;②碳酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅;③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見下圖),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 ▲ 的性質(zhì),還說明二氧化碳?xì)怏w ▲ 。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合可以選用 ▲ 。
28第(3)題圖 29題第(2)題圖
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1991年我國著名化學(xué)家張青蓮教授,精確測定了銦(In)元素等相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的核外電子數(shù)為( 。
| A. | 115 | B. | 49 | C. | 66 | D. | 164 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量為1.993×10﹣26Kg,甲原子質(zhì)量是這種碳原子質(zhì)量的2倍,下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 甲的相對原子質(zhì)量為2 |
| B. | 甲的原子質(zhì)量為0.332×10﹣26kg |
| C. | 甲的相對原子質(zhì)量為24 |
| D. | 甲的相對原子質(zhì)量為3.986×10﹣26kg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽油,柴油等燃料都是有機(jī)物(含C,H等元素),它們都是由石油中提煉出來的,一些騙子聲稱,他們發(fā)明了一種催化劑,只要在水中加入少量的這種試劑,就可以使普通的水變成燃料油,從而解決世界性的能源問題。請你根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),駁斥這種謊言的荒謬之處。
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