【題目】化學小組的同學對氧氣和二氧化碳的制取進行如下探究,請你共同參與。

探究一、研究氧氣的制取

小組同學利用如圖裝置完成氧氣的制取。

(1)寫出標號儀器名稱:①_____。

(2)現(xiàn)有如下幾種物質:

A 氯化鈉 B C 氯酸鉀 D 過氧化氫 E 高錳酸鉀

①從元素組成角度推測,上述物質不可能制得氧氣的是_____(填字母序號)。

②從節(jié)能角度考慮,實驗室制取氧氣優(yōu)選的藥品是_____(填字母序號)。

(3)下列說法中,正確的是_____(填字母序號)。

A 選用圖中AC裝置制取氧氣實驗結束后,應先撤導管,再熄滅酒精燈

B 用排水法收集氧氣時,剛有氣泡冒出即可立即收集氣體

C 用向上排空氣法收集氧氣時,應將帶火星木條伸入集氣瓶中驗滿

(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為_____;若錐形瓶中反應太劇烈,可進行的改進是_____(填字母序號)。

A 控制滴加液體的量和速率 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶 D 將過氧化氫溶液稀釋


【答案】分液漏斗 A D A AD

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是分液漏斗;

2)①由質量守恒定律可知,制備氧氣的物質中必須含有氧元素,而氯化鈉中不含氧元素,所以不能用于制備氧氣。故選A

②用水制備氧氣需要通電,消耗電能;用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣需要加熱,而過氧化氫制備氧氣是在常溫下進行的,所以從節(jié)能角度考慮,實驗室制取氧氣優(yōu)選的藥品是過氧化氫。故選D;

3A、選用圖中A、C裝置制取氧氣實驗結束后,應先撤導管,再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸、炸裂試管,選項說法正確;

B、用排水法收集氧氣時,導管口剛開始排出的是裝置內的空氣,需要等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集氣體,選項說法錯誤;

C、用向上排空氣法收集氧氣時,應將帶火星木條放在集氣瓶口驗滿,選項說法錯誤。故選A。

4)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫分解為水和氧氣,反應的化學方程式;若錐形瓶中反應太劇烈,可進行的改進是控制滴加液體的量和速率或加水稀釋過氧化氫溶液。故選AD。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】社會發(fā)展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進尋常百姓家。請根據(jù)要求回答有關問題:

(1)在上圖汽車的部件中主要由有機合成材料制成的是__________;

(2)在汽車的電路中主要使用的是銅線,這是利用了銅的______性;

(3)汽車表面的烤漆不僅美觀,還能起到__________的作用

(4)化石燃料的大量使用,帶來了環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題。我市自2018年開始推廣使用車用乙醇汽油,到2019年實現(xiàn)全市全覆蓋。乙醇(C2H5OH)燃燒的化學方程式是______________,推廣使用乙醇汽油的好處是______________ ,______________ (寫出兩條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),可用于工業(yè)上冶煉鐵和生產硫酸(如圖)。下列說法錯誤的是( 。

A.反應前將黃鐵礦粉碎,能提高反應速率

B.FeS2中硫元素化合價為-1

C.反應②不屬于四種基本反應類型的任一種

D.從①④硫元素的化合價都不相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究.

【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質有關

b.可能與鹽酸的濃度有關

【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨.

實驗(1)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡,放鐵片的試管中只產生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為_______________________.

從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Zn_______Fe(填“<”、’“=”或“>”).

【得出結論】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是_______.

實驗(2)為探究猜想b,小組同學設計如上圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是_______.

所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗編號

選用金屬(均取2g)

鹽酸質量分數(shù)(均取50mL)

每分鐘產生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結論】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是_________________.

【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應由慢到快、再由快到慢的原因是_________________________.

【拓展延伸】通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響快慢的相關假設因素及實驗方案)

【假設】________________________________.

【實驗方案】_____________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應的氣體生成物,已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質CO2H2O。下列說法正確的是

A.B裝置玻璃管內發(fā)生的是置換反應

B.即使沒有A裝置,該實驗也能達到檢驗氣體生成物的目的

C.試驗結束后先停止通CO,再熄滅B處酒精噴燈

D.去掉C裝置也能證明COFe2O3發(fā)生了反應

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【題目】化學反應的不斷變化,給化學學科增添了無限魅力,F(xiàn)有化學反應: ,下列分析錯誤的是

A.Y中一定含有銅元素

B.X一定是BaCl2

C.反應后溶液質量減少

D.X一定能溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像不能正確反映其對應實驗操作的是( )

A. 等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應

B. 20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量

D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈉投入到NH4Cl溶液中,鈉浮在液面上,熔成小球,四處游動,并生成大量氣體。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究。

1)猜想:氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種,作此猜想的理論依據(jù)是______。

2)實驗:甲同學為判斷氣體成分,查閱資料得知:2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。于是設計了如下圖實驗裝置:


3)現(xiàn)象與結論:A中觀察到酚酞試劑變紅色,證明有______;B中玻璃管內觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有______。

4)實驗反思:濃硫酸的作用是______

乙同學認為甲的設計不能確定是否含有HCl,于是他將氣體通入酸化的______溶液中,無白色沉淀產生,則該氣體中______HCl(填)。

寫出NaNH4Cl溶液反應的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:


1)標號為b的儀器名稱是___。

2)①在實驗室里,用來制取CO2。若用向上排空氣法收集CO2,組裝該氣體的制取和收集裝置時,除選用上圖中的a、b、c、hj、n之外還應選擇的儀器有__。

②若要制取4.4gCO2,理論上需用___g質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸和足量的大理石反應:

3)若在實驗室用高錳酸鉀制氧氣,除選用上圖中可用的部分儀器外,還需補充的玻璃儀器是______。

4)在實驗室里組裝制取氣體裝置時,要根據(jù)反應物的狀態(tài)、____和氣體的性質來選擇合適的儀器

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