分析 (1)根據(jù)加酸進行中和反應(yīng),變成中性然后變成酸性,A3溶液為不變紅,可能是A2溶液中鹽酸較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和解答;
(2)根據(jù)證明與鹽酸恰好反應(yīng)的方法解答;
(3)根據(jù)鐵可以和酸反應(yīng)解答;根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)反應(yīng)方程式.
解答 解:
(1)加酸進行中和反應(yīng),變成中性然后變成酸性,既然原溶液顯堿性所以酚酞的顏色開始是紅色的,加酸后,紅色會逐漸的褪去;A3溶液為不變紅,可能是A2溶液中鹽酸較多,加入的NaOH溶液未將其完全中和.甲同學(xué)的實驗中,A2、A3的實驗現(xiàn)象說明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(2)取反應(yīng)后的溶液,用pH試紙測定溶液的pH,如果pH=7,則證明氫氧化鈉與鹽酸恰好反應(yīng)恰好完全反應(yīng);
(3)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水,B3溶液中溶質(zhì)成分有氯化鈉或氯化鈉和氯化氫;取少量B3溶液液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變淺綠色,說明溶質(zhì)為NaCl、HCl,否則為NaCl;
答案:
(1)氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(2)取反應(yīng)后的溶液,用pH試紙測定溶液的pH,如果pH=7,則證明氫氧化鈉與鹽酸恰好反應(yīng)恰好完全反應(yīng);
(3)兩種;取少量B3溶液液加入盛有少量鐵粉的試管中,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,固體逐漸減少,溶液由無色變淺綠色,說明溶質(zhì)為NaCl、HCl,否則為NaCl;
點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,以及自己的生活經(jīng)驗所得,細致地分析題意等各種信息資源,聯(lián)系起來綜合分析,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同溫度時,甲、乙、丙三種飽和溶液,其質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為甲>乙>丙 | |
B. | 在兩份相同質(zhì)量的水中分別加入甲與丙,達到飽和時溶解甲的質(zhì)量大于丙 | |
C. | t℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相等 | |
D. | 甲中混有少量丙時,可采用高溫制成熱的飽和溶液,再蒸發(fā)結(jié)晶提純甲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
1 | 飽和溶液 | 純凈物 | 單質(zhì) | 微量元素 |
2 | 不飽和溶液 | 混合物 | 化合物 | 常量元素 |
3 | 溶液 | 合金 | 酸 | 鈣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙,然后將試紙插入待測液中 | |
B. | 配制稀硫酸時,將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌 | |
C. | 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗中,多余的藥品應(yīng)放回原瓶 | |
D. | 高錳酸鉀制取氧氣實驗中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成 | |
B. | 為了個人衛(wèi)生,提倡使用一次性的木筷和餐盒 | |
C. | 將活性炭投入水中可以降低水的硬度 | |
D. | 銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效 |
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