【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水，測得體積約占集氣瓶容積的_____。寫出該反應的化學方程式____

（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_____。

（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中的水不到總容積的，你認為導致這一結果的原因，可能是______________________（答出其中一種原因）．

（4）上述實驗中水也是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識．水的組成

①實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是___________，檢驗試管2中收集的氣體的方法是________。

②從微觀角度解釋A和B裝置兩種變化有何不同？________________；

【答案】 1/5 4P+5O2 2P2O5 碳與氧氣反應生成二氧化碳，瓶內(nèi)欺壓沒有減小 紅磷不足 氫原子、氧原子 將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條復燃，為氧氣 A中水分子沒變，改變的是分子間隔、排列方式、運動速率 B中水分子改變，變成了氫分子和氧分子

【解析】（1）空氣中氧氣的體積占空氣體積的五分之一，故該實驗中，打開止水夾有五分之一的水進入集氣瓶；該反應是紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷，反應方程式為. 4P+5O2 點燃2P2O5；

（2）碳與空氣中的氧氣反應生成了二氧化碳氣體，填充了耗掉氧氣的體積，故沒有水倒吸；

（3）該實驗中結果偏小的可能原因是紅磷不足或未待到溫度冷卻就打開止水夾；

（4）①原子是化學變化中的最小微粒，故電解水實驗中沒有變化的微粒是氫原子和氧原子；試管2中收集的氣體是氧氣，檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條復燃，為氧氣；②A裝置中發(fā)生的是物理變化，B裝置中發(fā)生的是化學變化，故A中水分子沒變，改變的是分子間隔、排列方式、運動速率；B中水分子改變，變成了氫分子和氧分子；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】)某研究性學習小組通過鐵與鹽酸反應的實驗，研究影響反應速率的因素(鐵的質量相等，鐵塊的形狀一樣，鹽酸均過量)，甲同學設計實驗如下表：

請回答：

(1)寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式：__________________。

(2)實驗①和③是研究_____________________ 對鐵與鹽酸反應速率的影響；欲探究溫度對鐵與鹽酸反應速率的影響，應選擇的實驗是_______(填實驗編號)；已知實驗①和②中，②的反應速率較快，你認為其原因可能是_______________。

(3)若四組實驗均以收集到500 mL(已轉化為標準狀況下)氫氣為標準，則上述實驗中還需要測定的數(shù)據(jù)是_________________。

(4)用一定量的質量分數(shù)為15％的稀鹽酸制取氫氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氫氣的總質量將_______(選填“減小”“不變”或“增大”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A. 加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t1℃時，將30ga物質放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C. 將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b>a=c

D. 當a中混有少量b時，可采用降溫結晶的方法提純a

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是通過白磷燃燒來驗證質量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是

A．反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成五氧化二磷的質量

B．白磷燃燒結束，錐形瓶應冷卻后再放在天平上稱量

C．實驗過程中氣球先變大后變癟

D．瓶底的細砂起隔熱作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是

A．①、②的化學性質相似 B．②所示的粒子符號為Na

C．③在化學反應中易失去電子 D．④中X可能為8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽場曬鹽后所得的鹵水中含有MgCl2，KCl和MgSO4等物質，它們的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. t1℃時，KCl和MgSO4兩飽和溶液所含溶質質量一定相等

B. t2℃時，MgSO4的飽和溶液升高溫度和降低溫度都能析出晶體

C. t3℃時，100gMgCl2的飽和溶液中含有agMgCl2

D. 將t3℃時的KCl溶液降溫到t1℃，溶液的溶質質量分數(shù)變小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

⑴ 請寫出儀器a的名稱：________。

⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____（填字母，下同），此反應的基本類型為____________。二氧化錳在反應中的作用是_____________。

⑶ 小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是______(填字母)；

② 用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：________________；

③ 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是_____，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應從____端通入（填“b”或“c”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質世界。

（1）請從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學用語。

①最簡單的有機物_______________，②一種食品干燥劑__________，

③侯氏制堿法中的“堿”是________，④熟石灰中的陰離子________。

（2）目前“OFO”等品牌的共享單車成為城市新一輪熱門話題。共享單車不僅為人們出行帶來便利，更由于其符合低碳出行理念，已受到越來越多的人關注。下圖是一款共享單車示意圖：

①所標物質屬于有機合成材料的是______（答一個即可）。

②請用微粒的基本性質解釋給自行車打氣，空氣能被壓入車胎內(nèi)的原因________。

③下列空氣成分與鋼鐵生銹有關的物質是___________。

A. 水 B. 氧氣 C. 氮氣 D. 二氧化碳

④鐵銹的主要成分是Fe2O3，寫出用鹽酸除去鐵銹的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是化學興趣小組用過氧化氫制取氧氣的實驗，目的是探究影響化學反應快慢的因素，相關數(shù)據(jù)如下表所示(“常溫”通常是指20℃；“濃度”指溶質的質量分數(shù))：

(1)表格中②的氧氣體積為____mL，通過以上實驗對比可知，化學反應快慢與溫度的關系為___________。

(2)由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是___________(填序號)。

(3)定量比較反應快慢，除了表格中的方法外，還可以采用______。寫出該反應的化學方程式_____。

(4)如果要證明二氧化錳在化學反應前后的化學性質不變，可用什么實驗方法?請寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結論_________。

(5)查閱資料可知：氧化銅也能加快過氧化氫的分解反應速率，給你一根銅絲、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、試管、5％過氧化氫溶液等。請你設計實驗探究影響過氧化氫分解速率的因素，并寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。_________、_____________

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